摘自：《 http://www.fx.edu.sh.cn》

为贯彻《****中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发 [1999]9号）和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》（国发[2001]21号），按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）的精神和上海市基础教育工作会议的要求，制订本方案（以下简称《课程方案》）。

一、概述

《课程方案》以“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为指导思想，确立新的课程理念、设计思路和改革要点。

1．二期课改课程理念

（ 1）树立课程是为学生提供经历并获得经验的观念

?重视学生的学习经历和经验，强调课程设计必须从学生的角度出发，要与学生的经历和经验相联系，确立学生在学习中的主体地位。

?关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓展，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一

（ 2）以学生发展为本，构建体现时代特征和上海特点的课程体系

?坚持全体学生的全面发展，为每一个学生提供德、智、体、美等多方面的学习经历，促进学生态度与价值观、过程能力与方法、知识与技能的和谐发展和健全人格的形成。

?突出学生个性的健康发展，提供适合学生有个性的全面发展的教育服务，激发学生兴趣，开发学生潜能，发展多元职能。

?关注学生的终身可持续发展，精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，着力培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会学习，形成国际视野和开放意识。

?充分利用上海国际化和信息化教育环境，构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征、以应用现代信息技术为标志的课程体系。

（ 3）以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养

?加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养良好的思想品德，增强社会主义民主法制意识，树立科学的世界观、人生观和价值观。

?强化科学精神和人文精神的培养，培育坚持真理、勇于创新、实事求是的精神，传承中华民族的优良传统和革命传统，汲取世界多元文化的先进成果。

?开阔学生的视野和胸襟，引导学生正确对待自我，尊重他人，增强社会责任感，提高国际竞争与合作意识。

?拓展德育的实施渠道，在坚持“三线一面”、“三位一体”的基础上，突出各学习领域的德育特色，发挥学校、社区、家庭的综合德育功能。

?与时俱进，改进德育方式，强调“行在知前，知行统一”的德育原则，加强实践环节，提高德育的针对性和实效性。

（ 4）以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力

?重视研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑，敢于实践，敢于创新，追求卓越。

?重视课程与现实生活的联系，增选在现代生活中具有广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。

?加强学校教育资源、社会教育资源和网络教育资源的同步建设，充分利用各种教育资源，形成多渠道的学习环境，丰富学生学习的经历和经验，为培养学生的创新精神和实践能力创造有利的条件。