当我们投身于新课程实践之中，才能够清晰地感受到新课程的理想与实践、目标与方法、结果与过程之间的张力。这种张力有可能让我们丧失信心，也有可能让我们努力前行；但不管如何，用理性理清新课程改革的实践脉络，用科学的方法铺平新课程改革的实践之道，这是我们实践新课程时唯一的选择。