课程标准改革的思考

　［摘要］全面推进素质教育，开展新课程标准改革、教育创新是时代的呼唤，课改离不开多元文化的互动，如何健全教师评价体系是课改的保证，改变学生的学习方式，减轻学生作业是提高学习质量的前提。

　新世纪之交，全面推进素质教育，深化教育改革已经成为广大教育工作者和全社会的根本任务；转变教育观念是学校是培养高素质人才的根本保证。课程的改革是整个基础教育改革的核心内容；其目的在于＂为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展＂。面对课改，我们中小学校和教师能做到的，不仅仅是形式上的跟从，我们应以这场波及全国的新课程标准改革为契机，使我们教育观念、教育行为更合符科学性，更利于培养适应时代需要和全面发展的人才。我作为一个从事基础教育工作的美术老师又处在教改前沿，理所当然也应该成为时代的弄潮儿。虽然在教学实践过程中也尝到甘甜和辛酸，也获得一些经验和教训；但始终坚信课程的改革一定能成功。以下是我在美术课程改革实践过程的体会，无非抛砖引玉而已。若有不当之处，诚恳祈求大家指正。

　一、教育创新是时代的呼唤

　首先，科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，新世纪我国现代化建设面临更为伟大、更为艰巨的任务，迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人，为提高国民整体素质发挥应有的作用和优势；教育目标价值主要通过课程来体现和实施，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确课程改革的进程；美术基础课程标准的改革，在学校美术教育中处于核心地位；美术新课程标准也已在全国许多国家级实验区进行了实验，并得到学校师生的认可，并昭示其强大的生命力。其次，基础教育的质量、推进素质教育的进展和成效同21世纪经济社会发展的要求相比还存在着明显的差距。如果不及时地、有效地解决实施素质教育中存在的问题，提高民族素质，培养创新人才，就无从谈起。显示教育创新是实践＂三个代表＂重要思想的必然要求，******同志在北大师百年校庆大会上的讲话，论述了教育创新是指对不适应时代要求的教育作整体性、深刻而重大的变革，旨在使教育在新的时代产生质的飞跃；是一场伟大的活动，基础教育改革的失当会影响一代人或几代人。因此，教育创新是课程改革的关键。

　二、课改离不开多元文化的互动

　信息时代，各学科间的渗透越来强烈，相互交叉，学科间有着千丝万缕的联系；在开展课程改革中要提倡人文、社会科学的互动交流，学习借鉴其它学科的研究视角，概念与方法，不断开拓新的教育课改路子，并把它们整合运用到教育研究中来；教师要善于借鉴和吸纳中外历史上的教育思想与经验，借鉴和吸纳当今各国的先进教育经验，特别能够和一线教师进行互动性交流，在研究中相互学习，不断学习，同时又要不断接受新知识，树立教师的终身教育观，为学生树立典范。教育的创新是以教育研究为主导，在创新实践中发挥创新的精神激活教育研究活动，各级教育科研部分与教师要进一步发挥学术、教育政策和教育实践之间互动及相互生成的纽带和中介作用，能够准确捕捉有强烈的问题意识和人文关怀，能够捕捉和抓注最重要的课题，并通过一定的超前性的调查，实证与分析研究，为基础教育课程改革提供坚实的理论指导，推动基础教育改革向纵深发展。

　三、合理的课程结构是课改的核心