学习《基础教育课程改革纲要》（二则）

　一、认真贯彻执行党中央、国务院的有关规定

　1999年6月****中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议，发布了《****中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)。《决定》从国际政治经济全局的战略高度出发，着眼于我国社会主义事业兴旺发达和民族的伟大复兴，对深化教育改革全面推进素质教育提出了明确的目标和要求，是进行基础教育课程改革必须贯彻执行的一个政策性文件，为本次基础教育课程改革提出了政策法规依据。《决定》对于我国跨世纪的教育改革与发展，对科教兴国战略的落实都将产生重大而深远的影响，进行本次基础教育课程改革必须全面贯彻《决定》的精神。同时，《决定》还对基础教育课程作出了若干具体的规定，提出了明确的要求，进行课程改革必须严格遵守，认真贯彻执行。

　关于基础教育课程改革，《决定》就如下几方面提出了具体的指导性意见：

　首先，关于课程改革的总体目标。《决定》要求：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系。这就明确地规定了本次课程改革的总任务。

　其次，在课程管理方面，《决定》提出了“试行国家课程、地方课程和学校课程”。这就是基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程管理体制的依据。

　第三，在课程设置和教学内容方面。《决定》提出，要改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课程教学，培养学生实际操作能力。这就为基础教育课程目标和内容提出了原则要求，指导本次课程改革朝着正确方向进行。

　第四，在农村教育领域，《决定》提出：要增强农村特别是贫困地区义务教育的课程、教材与当地经济社会发展的适应性。这是党和国家对农村课程教材改革确定的重要的指导原则。

　第五，在教材建设方面。《决定》指出：要促进教材的多样化，进一步完善国家对基础教育教材的评审制度。这便为教材建设指明了方向，也体现了党和国家对教材的方向性、科学性的高度重视。

　另外，在《决定》的第五条还特别指出：“确保学生体育课程”，强调了体育课程的重要性，体现了党和国家对年轻一代健康成长的关注。

　国务院在2001年7月发布的《关于基础教育改革与发展的决定》中，把基础教育课程改革列为基础教育改革的重要方面，对课程管理、教材建设、课程设置等方面作出了原则规定，提出了明确要求，其主要内容有：

　关于课程改革总的要求，决定第三条指出：“‘十五’期间……形成适应时代发展要求的新的基础教育课程体系及国家基本要求指导下的教材多样化格局。”

　在课程设置方面，决定第十四条指出：“十五”期间，“国家将整体设置九年义务教育课程”。决定第十九条指出：“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。适应社会发展和科技进步，根据不同年龄学生的认知规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，引导学生积极主动学习。小学加强综合课程，初中分科课程与综合课程相结合，高中以分科课程为主。从小学起逐步按地区统一开设外语课，中小学增设信息技术教育课和综合实践活动，中学设置选修课。普通高中要设置技术类课程。中小学都要积极开展科学技术普及活动。加强劳动教育，积极组织中小学参加力所能及的社会公益劳动，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，掌握一定的劳动技能。农村中学的课程设置要根据现代农业发展和农村产业结构调整的需要，深化‘农科教相结合’和基础教育、职业教育、成人教育的‘三教统筹’等项改革，实行‘绿色证书’教育并与农业科技推广等结合。”决定第二十条指出：“增加体育课程并保证学生每天参加一小时体育活动。”决定第二十一条指出：“中小学要按国家规定开设艺术课程，提高艺术教育教学质量。”决定第二十六条指出：“有条件地区要……开设信息技术课程，推进信息技术在教育教学中的应用。”