校本教研活动化，让教育科研始终具有旺盛充盈的源动力

以活动为方式展开校本教研活动。 ① 搞专题讲座，为教师介绍一些切实有用的课改信息、教研方法、管理经验、典型案例等，先后进行了《老师，你会听课吗？》等七个专题讲座。 ② 看名家录像，让教师不出门就可以实现与名师的零距离对话，欣赏到最前沿、最精彩的课堂教学案例，从中汲取新理念，学习新方法。 ③ 设立赛课周。参赛教师由各教研组根据常规性公开课活动情况选拔推荐，每位教师均需通过作课、说课、评议三关。这一活动，不仅有效激活了各组常规性公开课活动，更为教师提供了一个展示、交流的成长平台。 ④ 读写教育故事。印发了 100 个教育故事，引导教师认真读，虚心学，用心悟，并积极动手写下自己身边的教育故事。教育故事是一个有责任心的教师智慧灵光的闪现。读教育故事，可以使我们看到他人的智慧，借鉴成功的经验，学到先进的方法，迸发教育的灵光。 ⑤ 做好各类反思。学会反思是走向成功的基石。在工作中，引导教师从以下几个方面对自己的教育教学过程做出反思。（ 1 ）教后反思，与写教学案例结合起来，以 “ 案例＋反思 ” 的形式同步进行。（ 2 ）事后反思，和写教育故事结合起来，以 “ 故事＋启示 ” 的形式同步完成。（ 3 ）备课札记，就备课过程中发现的一些问题，引导教师进行适当的反思，挖原因，找方法，析对错，明是非，最后形之于文。（ 4 ）听评课反思，每次听评课后，每一个教师都要自觉地就某一个或某几个问题写一点反思。