由于小学数学教学的评价过程是一个教师教与学生学相互结合、相互发展的过程。因而我们既要关注学生在学习过程中的变化与发展，还要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度。同时也需要教师及时进行教学反思，开展教学研究，促进自我发展。