摘自：《中国教育报》

【课堂实录】

记者听的是鞍山市华育中学初二年级英语老师陈雨的《报刊阅读课》。上课伊始， 陈 老师首先检查了学生作业： 4 个小组从《 21 世纪英语报》自主选择的讨论话题。之后，老师板书这些话题：《班级之星》、《你害羞吗？》、《天堂中的朋友》和《手机作弊》。

老师：哪个小组先发言？第一小组组长站了起来。他首先作了自我介绍，说明自己的特点和爱好。老师借此又介绍了班里其他几名学生，让大家猜这些学生是谁。学生给出各自答案。老师让学生自读课文，并找出谁是报纸文章里的课堂之星。学生用自己的语言回答。小组其他成员概括课文大意。

进入另外一个主题 ---- 《天堂里的朋友》。第二小组组长发表对家里养宠物的班级同学数量的调查结果。老师组织学生讨论一些动物的习性。一名学生模仿不同种类动物的动作，其他同学猜是什么。其他小组成员用英语介绍自己之后，参与讨论自己家宠物的习性。老师告诉学生如何与宠物相处，培养学生热爱生命、与大自然和谐相处的情操。

老师：你们在考试中作过弊吗？你听说过什么样的作弊方式？你觉得作弊好吗？学生给出自己回答，进而过渡到第三个主题。学生给出自己的观点，师生共同讨论如何看待作弊。老师引导学生考试不应该作弊，要求实、求真，做一名诚信的好孩子。

进入《你害羞吗？》主题。第四小组组长宣布对本班谁比较害羞的调查结果，具体有哪些表现。老师引导全班学生出主意，帮助他克服害羞的毛病，同时也指出害羞的益处。让一名自以为害羞的男孩在全班同学前唱一首歌，虽然这名学生有些胆小，但是老师鼓励他不要害羞，鼓起勇气。阅读报纸文章，做练习。老师总结。

【夏丽辉点评】

陈雨 老师课前做了充分准备，设置了十多个话题，让学生在课堂上自我选择，使本节阅读课活而不乱，充分发挥了课堂效率。而且，她对所授内容的掌握非常熟练，教学基本功很强，表现出较强的应变能力。总体来说，这节课比较生动、有趣。内容安排合理，环节设计清晰。每项活动设计目的明确，实效性较强。

从教学设计上来看， 陈 老师的这节课比较合理，能牢牢把握报刊的中心内容，灵活处理材料，在课前明确引导学生做一些调查，使学生顺利过渡到课堂教学。此举既使学生在自我体验中获得了知识，增长了才干，也使课堂变得生动有趣，极大地调动了学生的积极性。

在教学过程方面， 陈 老师的课堂抓住了知识点，即每一项活动都紧紧围绕教学重点进行。例如，在学习《班级之星》一文时，老师让学生先讨论 “ 谁是我们班的明星人物 ” ，然后导入学习的重点：谁是报刊文章里的班级之星？学生自然而然地明确了阅读目标。

在教学效果方面， 陈 老师引导学生积极参与到教学中来，让学生真正成为学习的主人，这一点是非常不错的。例如，通过讨论报刊上动物的习性，让学生谈谈自己喜爱的动物，及在家里养的宠物等。这就给学生创设了广阔的思维活动空间，激发了学生的兴趣，使师生及生生之间保持了有效互动，体现了 “ 以学生为本，重视培养和发展学生学习的主体性和主动性 ” 的新课改理念。

整节课，学生始终处于一种积极主动的精神状态，自主阅读，表达思想，在切身体验中完成教师设计的各项任务。同时，小组竞赛的方式很好地激励了学生积极参与并作出自我评价，使评价具有合理性、激励性。学生的自我监控和反思能力也得到培养。