七是形成开放局面。 形成开放局面，就是要做到“结尾无穷”。所谓“结尾无穷”，指的是一节课的结束阶段，教师在引导学生对本节课进行总结、升华的同时，激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望，并使学生在课后主动收集信息、解决问题。这节课到了要结束的时候，金老师说：“好！今天这节课该画上句号了，但关于传媒的问题和讨论却远没有结束，还有很多很多的问题等着我们去研究、去探讨。”显然，金老师的结课是开放性的，而且留下了韵味和悬念。