试探后勤改革新路子
---- 小学后勤管理亦需向社会化发展

****中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》一步提出要求：“学校后勤工作应通过改革逐步实现社会化。”在学校各方位实施素质教育的过程中，作为学校工作的重要组成部分，后勤工作具有其特殊的地位和不可替代性。传统的后勤长期形成的投入不足，机制不活，体制不顺，观念滞后等顽疾受到前所未有的冲击，后勤改革之势如火如荼。后勤社会化改革为教育教学添上浓重的一笔，为推动教育事业的整体改革和发展，社会经济的全面进步和繁荣做出了巨大贡献。

一、“社会化”的必要性

目前教育的行政收费进入一费制阶段，收费越来越低，这就不得不迫使学校后勤进行改革或者说把学校工作推向社会化。调动社会的积极性，利用社会力量办学，让社会成员有机参与学校管理，让有经济实力的个体往学校投资，让有能力的人去管理学校后勤工作，这是学校在社会发展的产物，完全符合事物发展的客观规律。

回顾目前各校的后勤服务工作，各校基本上都是采取借助社会服务来代替后勤的办法：学生住宿以就近的居民家为主，安全隐患和缺少管理甚为严重；物业维修基本上采取代维和外请的方式来完成，往往维修费用较高，技术质量不高，维修工磨洋工情况较为严重；物品采购方面，往往就近购买，这就势必要比批发市场高出很多，浪费了原来就十分紧缺的资金等等。各校逐步深刻认识到，落后的后勤服务已经严重阻碍了后勤生产力的发展，后勤社会化改革的重要性和紧迫性的呼声越来越高。各方面证明，后勤社会化改革对增强后勤的生机和活力，对于学校的办学效益可以产生明显的效果。

二、“社会化”的优势

后勤社会化改革的出发点和归属是提高效益，既提高社会效益和经济效益。

1 、利用人事制度的改革，促进人员的流动，调动积极性，解决出工不出力，分配中的弊端。实现后勤社会化，必然会有很大的后勤人事、劳动制度的改革，从而加强与社会的联系，进而提高职工的竞争意识，增加工作动力，提高工作效益。现在各校的食堂基本上都是自校经营，我们试想一下是否可以通过由学校宏观调控由社会招标来经营，这就便于调动人员的积极性，如工作不负责随时将面临下岗等。

2 、利用社会资金的投入，加大各种设施的建设。学校后勤工作管理范围广、服务内容多，导致资金的投入也过于分散，学校发展的重点项目往往很难开展，不利于学校的发展。实现后勤社会化，就可以从体制上打破这种封闭的自我服务管理体系，让社会来承担一部分本该由学校承担的项目，这就有效的为学校节约了一部分资源，从而可以使学校的资金用在刀刃上。同时也可减少一些不必要的浪费，把学校的校产提供给社会上的需要，提高校产的利用率，提高办学效益。现在各校都建了多块篮球场，配有足球场等，但是本校学生使用上却是很少，基本都是社会人员在使用。我们是否可以把这些场地出租给社会人员管理，让其管理成体育馆一样，对社会人员进入使用必须交纳一定的使用费，租用者对场地和器械定期进行保养和维护。这样，学校就可以有一些资金来补足其它设施设备的不足，便于学校的长期发展。

3 、利用学校设施设备，服务于社会，受益于学校。例如：针对复印、油印、打印市场前景广阔，校内需求较大的现状，我们可以适当将文印室机器配置齐全，使其对外开放，这样文印室不仅可以自负开支而且可以适当加高文印室职工的工资，调动职工的积极性。

三、“社会化”的监管

后勤“社会化”并不等于说后勤管理可以脱离学校管理，后勤人员同样要受到学校的约束，他们的思想作风和工作态度同样对学生有着直接的影响，能起到春风化雨，润物无声的教育作用。后勤社会化改革涉及面广，困难很大，问题较多，没有领导的高度重视，没有健全的监督机构，没有科学、规范的管理方略，是难以顺利推进的。