舒代宁，王钧轴
(乐山师范学院，四川乐山614004)
摘要：可持续发展是一种全新的社会发展观。也是世界各国共同选择的发展道路，可持续发展的关键问题是生态环境保护，而环境保护大计，教育为本，本文全面阐述了可持续发展和环境教育的关系，可持续发展观下环境教育的特征和策略以及环境教育怎样才能适应社会可持续发展的需要。
关键词：可持续发展；环境教育；教学策略
中图分类号：X321文献标识码：B文章编号：1001－3644(2001)02-64-03
SustainableDevelopmentandEnviromentalEducation
SHUDarningWANGJun-zhou
(LeshanTeachersCollege，Leshan614004，China)
Keywords：Sustainabledevelopment；environmentaleducation；teachingstrategy
可持续发展是一种全新的现代社会发展观念，它的基本含义是保证人类社会具有长远的、持续发展的能力。可持续发展强调当今的事业既是社会发展的一个重要阶段，又是社会继续发展的重要基础，可以说可持续发展观是人类发展观的一次根本变革，是人类面对生态环境不断失衡、生活环境不断恶化而进行的历史抉择，在《21世纪议程》中明确指出："教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力的关键"[1]。可持续发展的关键问题是生态环境保护，而环境保护大计，环境教育为本[2]。社会的可持续发展，客观上要求环境教育也要实现可持续发展，因为环境教育系统的全面和谐发展是全社会持续发展的重要条件之一[3]。环境教育作为21世纪的一门重要的教育事业，应主动适应社会发展的需要，跟上时代的步伐。本文拟从环境教育的特殊性出发，探索可持续发展观下的环境教学策略[4]。
1可持续发展观-F环境教育的特征
环境教育由于环境科学的特殊性所致，它具有如下一些不可忽视的特征。
1.1贯彻环境教育的社会性
环境科学技术的迅猛发展使人类能够从更大的范围内加速对自然资源的利用与转换，这不仅加快了有限资源的损害和耗竭速度，还产生了一系列的环境污染问题，为此迫切需要地球上的全体公民同心协力对付一切威胁生态环境的行为，更自觉地从社会利益出发，维护人类赖以生存的自然环境。要做到这一点，就必须具有牢固的环保意识，树立新的生态和发展观，这就需要不断进行环境科学知识和环境保护的教育，对环境破坏和环境污染不仅要知其然，还应知其所以然，才会在工作和生活中有意识地限制不利于环境的行为，也才能使社会的可持续发展得到真正的落实。
1．2体现环境教育的实用性
环境教育的实用性表现在环境与每个人息息相关，环境科学知识已经融汇到每个人的日常生活之中，必然对现实生活有着实实在在的指导作用。在现代社会中，从能源、环境、医药、材料到衣食住行无不与环境科学密切相关，而随着生活水平的不断提高，营养、美容、保健将进一步日常化，如居室装潢中的生态平衡，药物减肥，美容美发，饮食中的营养等等。环境科学的生活化和生活化的环境科学趋势将越趋明显，然而，在环境教育中发现许多人对环境科学认识肤浅，对系统全面的环境教育不感兴趣，因为他们觉得环境科学是小儿科，懂与不懂作用不大，要改变这种现象，环境科学教育应从单纯传播知识与技能的僵化模式中解脱出来，置身于广阔的社会生活背景之中，通过教学，培养出更多的"公民环境学家"，促进自身的可持续发展，给人们的生活带来实惠。 |
