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浅谈信息技术与音乐学科整合实践
2004-8-22
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网络环境下小学作文教学的尝试与思考
2004-8-22
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美术新课程标准与现代教学整合的展望
2004-8-22
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《英语课程标准》与教师素质培养
2004-8-22
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课堂教学的“四和谐”
2004-8-22
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要从脑科学的角度关注学生的学习过程
2004-8-22
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达成“童工心”境界也是一种教育过程
2004-8-22
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数字技术与学科课程整合的八大障碍与对策
2004-8-22
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素质教育背景下校长的人才策略
2004-8-22
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外国人眼中的晚清教育:观念、课程与教法
2004-8-22
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好基础启发思维训练能力
2004-8-22
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物理新课程与教师专业素质结构
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课程:超越现代和后现代
2004-8-22
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全球化背景下的教师:挑战与对策
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我国教师需要研究述评
2004-8-22
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远程开放教育教学模式改革的思考
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当前“知识失业”是过度教育还是教育深化?
2004-8-22
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第三条道路的社会公平观与教育对策
2004-8-22
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电化教育在学校教育中的作用
2004-8-22
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浅谈教师教学观念的更新
2004-8-22
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2004-8-22
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分层教学因人施教
2004-8-22
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试论好教师的教育能力
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政治课新教法浅探
2004-8-22
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用种法发生习趣采多方激学学兴
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2004-8-22
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转变学生学习方式的几点尝试
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开放的科学教育
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论可持续发展教育的课程观
2004-8-22
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教师实现创新教育“三到位”
2004-8-22
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