1．科学课中的生成性实验如何处理？材料的准备如何才能考虑周全？

2．如果验证性实验出现学生的研究结果和书本结论截然不同的情况，教师如何处理？

3．知识教育或者说应试教育产物下的科学教师，通过什么途径才能获得探究式教学要求的必须的科学素养？