设计思路：

针对大城市人与人之间需要理解与关心，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过游戏，情感体验，讨论实践等活动，帮助学生能勇敢面对并能正确处理与同学之间的矛盾，增进学生间的理解与沟通，并深刻意会你我之间的沟通，理解与宽容的重要作用。

活动目标：

1、认知目标：懂得同学间应该坦城相对，并能互相沟通，互相理解，互相宽容。

2、情感目标：感受在集体中的快乐，体验你我彼此理解与关心的幸福。

3、行为目标：能与同学友好相处，并能正确处理与同学之间的关系，并掌握一些处理麻烦的方法，学会些与人交往的技能。

活动准备：1、小棒棰 2、有关课件内容

活动过程：

一、游戏激趣

1、师：咱们来做一个游戏，看看大家之间了解有多深。看，这里有许多小动物，每个小动物背后都藏着咱们班的同学。等会儿，请你把他给请出，如果请对了，就能和这位同学握握手，如果请错了，那就对不起，你得接受“惩罚”。（用于棒棰）

2、做游戏

3、师：通过游戏，看来我们彼此之间了解得还不是很深，同学们其实，在集体生活中，走近你我，互相沟能，互相理解是非常重要的。在同学平时的交往中，常常会由于彼此之间不了解，不宽容而造成许多不愉快的事，在这里，老师就给大家讲一件真实的事情。

二、故事激情

师讲述杨冰冰因父母离婚而闷闷不乐从而与同学发生矛盾的事。

三、打开心扉，说写烦恼

1、师：听了杨冰冰的故事后，你们与同学相处中是否有过烦恼事，请愿意向大家倾诉。

2、让学生挑选一件最烦恼的事，认最简洁的一句话写下来。

四、讨论方法，培养技能

1、观看录像，激发好奇

①师：老师所在的暨阳小学的同学也有麻烦（看录像）。

②师：他们有了烦恼后去了一个神秘地方，回来后变得十分高兴，你们想去吗？

③出示心理小诊所画面

2、自由推选小诊所的主治医生，自由挑选疑难问题进行解决。

3、讨论解决烦恼方法，主治医生开处方。

五、创设机会，解决烦恼/找与自己发生不愉快的同学，说说心理话。

六、小结延伸

今后，还会遇到各种麻烦，不仅跟同学，还会跟父母、老师以及社会上的其他人，相信你们能多点理解，多点沟通。要多点沟通，多点理解，多点宽容。让你我走得更近，让快乐伴随成长。