活动目的：1．交流劳动体验，体会挣钱的不易。

2．讨论并制定节约条例，并进行民主测评、表决。

3．教育学生懂得怎样节约，养成节约的好习惯。

活动形式：交流、讨论、评议、表决。

活动准备：体验日记、记帐单、长纸条、黑色水彩笔、小磁块。

活动过程：

一．谈话导入：

同学们，三月份我们通过调查班里同学们的零花钱与学习用品的使用情况，清楚地了解、认识到，在我们同学中间，存在着较为严重的浪费现象。许多同学平时不爱惜学习用品，花钱买零食十分大方，不懂得珍惜父母挣的钱。该不该珍惜父母挣的钱呢？带着这个问题，我们在四月份进行了一个月的劳动体验，今天我们利用这节课来交流一下。

设计思想：1.教师用简单的几句话总结三月份的活动，同时强调四月份活动的目的。2.通过简单总结，把课外活动自然地引到课内，组织学生进行交流汇报，了解学生一个月的实践活动情况。

二．组织交流：

1．你用哪些方法去挣钱的？挣过几次？一共挣了多少钱？

（投影出示学生帐单）学生根据自己的帐单汇报、交流。

2．通过一个月的劳动，同学们一定有许多真实的体会？我们来相互交流一下，好吗？

学生读自己的体验日记。（老师适当评价）

3．总结表扬：

（1）同学们，从交流中老师看到你们：有的懂得了道理，有的学到了知识，有的得到了经验，有的受到了启发，大家都说出了自己在劳动中的真实体会。看来这次劳动你们的收获真不小，既挣到了钱，又体验了生活，老师应该向你们表示祝贺。 （鼓掌）

（2）完成任务的同学请站起来。大家鼓掌祝贺。

（3）小组讨论：每组评选出挣钱最多的一位同学，并计算出小组挣钱的总数。

（4）鼓掌祝贺优胜的同学和小组。

设计思想：1.让学生根据帐单简单汇报，意在大体了解学生一个月的活动情况和记帐收入情况。2.学生读体验日记的过程，就是心得交流的过程，就是实践成果展示的过程。3.老师适当的点评意在肯定学生的成功体验。4.通过评比、表扬，对学生进行精神鼓励，激发学生的活动热情。

三．组织讨论：

1． 通过上两个月的活动，你们清楚地认识到了什么？

（挣钱真不容易，我们要珍惜父母的钱，不随意浪费，要学会节约。）

2．生活中，哪些方面都可考虑节约？（学习用品、吃、穿、用等）

3．分组讨论制定有关节约条例：我们具体应该怎样做呢？

（1） 小组自由讨论，并把讨论的办法一条一条写在长纸条上。

（2） 交流：把好的办法贴在黑板上。

（3） 同学们，看看还有哪些地方需要改进的?（提醒学生内容、形式都可考虑）

边讨论边修改整合、起标题、编号。

（4） 民主测评、表决通过。（同意的、反对的、弃权的、）

设计思想：1.通过劳动体验和心得交流，学生已经自觉地接受了教育，懂得了节约的道理。这时，老师顺应学生心理规律，接着提出新的问题：既然我们已经懂得要节约，不能浪费，那么该怎么做呢？来引发学生展开讨论，制定出一个有关节约的条例。2.在讨论的过程中，从起草内容、定标题、编号、修订内容到表决通过条例，完全由学生自己出点子，老师只作适当的指点。整个条例的形成过程，都充分体现民主思想，充分发挥学生学习的积极性和主动性，使学生真正成为活动的主人，实践的主人。

四．课后延伸：

1． 小结：

同学们，节约条例既然制定出来了就要照着去做。希望大家今后在生活中能学会节约，从一点一滴做起，从小养成节约的好习惯。

2． 布置课外任务：

（1）光我们懂得这些还不够，怎样让全校同学都学会节约呢？要求中队长组织班干部讨论，完成宣传任务。

（2） 下节课课前活动准备：

清理家中所有用不着的东西，分三类：

a．还有使用价值，但暂时用不着的放一边。

b．没有使用价值的当废品卖掉，并记好帐单。