活动目的：

1、交流调查结果，体会我们的课间游戏应该是丰富多彩的。

2、分析我们学校的课间游戏现况，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。

3、培养学生团结协作、与人交往的能力，让他们敢于大胆想象和创造。

活动形式：学生主持、展示、讲解、交流、讨论。

活动准备：访问、调查结果；录像；多媒体课件；实物投影；卡纸。

活动对象：导师团各成员、全体学生。

活动过程：

一、学生主持、导入

由一名学生主持人白：各位老师、同学，大家好！前一阶段，我们各小队调查湖塘桥中心小学的课间游戏情况。首先，有请各小队用各自的形式来向大家展示一下他们的劳动成果。

设计思想：由学生以主持活动的形式来展开这节课，形式活泼，学生喜闻乐见。各小队上台展示、交流，把课外活动与课内活动有机融合，体现了完全以学生为主，极大地提高了学生参与的主动性和积极性。

二、组织展示、交流

1、请调查1--6年级的各小队，（小精灵小队，奥特曼小队等等，由学生自己命名）采取各自不同的形式（有的讲解式，有的结合录象讲解，有的做成课件展示等等）向全班交流自己的调查结果。

2、主持人总结：从我们刚才各小队的展示中，大家可以发现，我们参加这次活动的收获是十分大的。我们学会了设计调查问卷，我们运用了现代技术手段拍摄录像，我们还自己请教了许多导师，学会了如何与人交往；同学之间互相讨论、交流，使我们明白只有团结合作，才能把一件事情做好。

3、颁发奖状进行表扬：

（1）学生民主评选各种荣誉称号的小队。

（2）各导师为各小队颁发荣誉称号的奖状，有最佳创意小队；最懂礼貌小队；最佳合作小队；最有默契小队；最佳风采小队；最具潜力小队。

设计思想：1、让学生汇报自己小队的调查情况的过程，就是实践活动的展示过程。2、安排导师颁发奖状进行鼓励，极大地提高了学生参与活动的热情，让他们的劳动得到肯定和赞赏。更好地融洽师生之间的感情。

三、引导分析、探讨

1、主持人：通过我们的调查和研究，相信各小队对我们学校的玩游戏情况都有自己的看法，下面就请大家先讨论一下，再谈一谈。

2、各小队自由讨论对游戏情况的看法。

3、集体交流本小队的看法。（学生认为我们的课间游戏比较单调、枯燥、乏味等等）

4、主持人：那么，你们有什么好的设计和创造吗？（学生活动热情高涨，要自己设计、创造游戏）

设计思想：通过分析和讨论游戏现状，学生体会到游戏内容的作用，产生了想设计、创造游戏的意识和热情。顺应学生的需要,让他们为全校同学设计游戏，学生更是兴趣盎然，这就使学生真正成为活动的主人。

四、课后拓展、探索

1、小结：

主持人：今天我们各小队在一起跟我们的导师度过了一个快乐的下午，我们的收获也很多，下面先请各小队谈谈自己的感受，在请老师为我们今天的表现作总结

2、各小队总结参加活动的感受及体会。

3、老师提议：

（1） 我们班同学有信心为全校同学设计新的游戏，这很有创意。但如果我们注意宣传，让更多有兴趣的同学也加入进来，那我们的思路肯定更宽广。比如，我们可以以我们班为主成立小设计俱乐部等等。

（2）我们要做生活的有心人，多观察，多思考，其实创造、发明就在我们的身边。

设计思想：1、让学生总结的过程，是他们心得交流的过程，也是学生个性化体现的过程。2、老师的几点提议更好地指导学生对活动进行宣传，以形成一定的影响，来提高学生活动的主动性和积极性。同时，使活动向更广阔的空间拓展，使学生更好地进行课外实践与探索。