科学分类：化学

阶段划分：幼儿园

活动主题：怎样使冰块融化

活动计划：本主题将分四至五次活动完成

科学指导： 做中学汕头工作组

设计人：林仰嘉 陈纯

单位： 市政府机关幼儿园

教学指导： 陈丽真 林茵 方芒

试验次数： 2次

试验班级: 大2班

试验日期： 2003-4

教学目标

1．学习用不同的方法进行操作和比较，在比较中观察并探索出使冰块融的更快的方法。

2．继续培养幼儿用科学的方法思考问题。

教学准备

1．教学实验材料：布、铁锤、热水、盆子、冰块、盐。

2．科学术语及词汇：融化、温度。

3．可能的难点：幼儿在解释自己的操作方法时会出现因词汇缺乏而表述得不够科学。

4．幼儿课前的准备：幼儿有过水经降温后凝结成冰块的操作经验。

5．实验记录：

A．幼儿记录操作的过程及发现；

B．教师指导幼儿按顺序记录，能初步体现层次

6．时间安排：40～50分钟

教学过程

一、提出思考问题

T：上次课我们已经一块做过制作冰块的实验，冰块是由什么凝结成的。

C：水

T：如果我想要使这些冰块快点融化，有什么办法呢！

C1：用火烧。

C2：放在水里。

C3：用铁锤砸碎。

C4：拿到太阳底下去晒。

C5：……

T：好，那老师这儿准备了一些材料，你们现在自己动手试一试吧！

二、幼儿分组操作，教师巡视并指导幼儿做实验记录

1．大部分幼儿都先去盛热水，将冰块放入水中，观察其融化过程。

2．有个别小朋友用铁锤砸后发现冰块不能很快融化，便加入盐，发现冰块还是不融，最后拿到太阳底下去晒。

3．小朋友们的记录逐渐完整、全面；个别孩子懂得用表格式、分类式、循序渐进的方法进行记录。

三、交流

1．分组交流：指导幼儿各小组间自己交流，讲述各自的发现和操作方法。

2．集体交流：

C1：我把冰块放入热水中，冰块很快就融化了。

T：那冰块在融化的过程你观察到什么现象吗？

C1：冰块越来越少。

T：那其他的小朋友呢？

C2：我的做法也是这样。

C3：我是先用铁锤敲碎，发现冰块还没融化，我就用布包起。过了一会，敲碎的冰块还是没融化，我就拿到太阳底下去晒，结果那些小冰块很块就融化成水了。

C4：我一开始就是用布把两块冰块包起来，过了很久，两块冰块只融了一点点，我就往冰块上撒了一些盐，结果冰块便慢慢地融化了。

T：为什么撒上一些盐冰块就会融化呢？

C4：因为盐融化需要水啊，所以我把盐撒在冰块上，就能加速冰块的融化。

T：说得很好！

C5：我先将一块冰块放在盆子里让它自己融化，另外一块冰块放在热水里，发现放在热水里的那块冰块很快就融化，而另外一块放在盆子里的冰块到现在还没完全融化呢！

四、提出新的思考

T：我发现小朋友今天用的方法都不一样，那你们觉得用哪方法能使冰块融得更快呢？

C1：放在热水里

C2：是的，放在热水里冰块融得快些。

T：为什么？

C：因为热水的温度高。

T：那还有没有其它的方法比，这个方法更能使冰块融得更快些呢？这个问题小朋友带回家去试试，下次我们再共同来做这个实验。

五、延伸

（一）哪种方法能使冰块融得更快？

（二）哪一种方法能使冰块最快融化？