定势是指由先前的影响所形成的无意识的一种倾向，它将支配人以同样的方法去对待同类的后继活动。消极的定势，往往导致思维僵化，束缚创造能力的发挥。

如新生在入学前，由于受画本的影响，所画的房子、大树、太阳都是一个样，这种定势心理严重妨碍了学生创新思维火花。

记得有一次让学生画太阳，在引导学生就太阳展开想象后，许多学生发言：太阳公公微笑着抚着花白胡子等等。我顿时眉头一紧，提示说：“太阳一定是公公吗，每个季节的太阳都不一样，春天花红柳绿，如诗如画，沐浴在明媚的阳光下，感到全身舒畅，那时的太阳可能就是一个美丽的小姑娘，谁再说说其它季节的太阳？”经过提示，学生思维活跃了：“夏天的天空一会儿晴一会儿雨，太阳就像一个顽皮的小孩一会儿哭一会儿笑。”、“冬天，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，太阳像一个银发老婆婆，她用慈祥而温柔的‘目光’打量着雪地里欢乐的孩子们。”最后，我让学生画出所想象的太阳，学生们都开动脑筋大胆创新。有个学生将画面画成了《种太阳》：一群孩子有的拿着铁揪，有的扛着锄头，有的抬着种子般的太阳，唱着欢快的歌曲，种下一个美好的愿望。