英国牧师黑尔斯（S．Hales，1677一1761）创造了排水和排汞取气法（见图4-2）。

荷兰药物商人基普（P．J．kipp，1808-1864）发明了气体发生器，为制取、收集和研究气体创造了条件。瑞典化学家贝齐里乌斯（J．J．Berzelus，1779－－1848）为了取得合适的滤纸，从造纸厂订购了一种特殊的纸，是用很长的纤维并且是在冬天制作的，让它在湿润的情况下经冷冻处理，使孔隙膨胀，从而改善了过滤效能。他还指出：漏斗的锥角为60度时过滤最快，并且过滤时滤纸不能高出漏斗，滤液不能高出滤纸边缘。他用的天平的灵敏度已达到1毫克。

有识人士之中还有英国贵族玻意耳（R．BOyle，1627-1691）、英国乡村教师道尔顿（J．Dation，1766--18M）、法国律师拉瓦锡（A．L．booisier，1743一1794）、瑞典药剂师舍勒（K．W．Scheele，1742一1786）。英国牧师普利斯特里（J．Priestlcy，1733-1804）、英国一位医生的学徒戴维（H．DSVy，1778-1829）、英国书籍装订工人法拉第（M．lhaany，1791-1867）等，他们都没有接受过正规的化学教育，都是在进行各项化学实验中有所发现或有所发明而成为化学家的。

这些科学实验与古代劳动人民、炼金和炼丹术士们、古医药化学家们的实践是有区别的，虽然同样都取得了一些物质，发现了一些物质的物理、化学性能，但不是单纯为了寻找它们、应用它们，而是在探索、研究它们，并且在实验中进行观测，对实验的结果进行推理，提出假说和理论，在学术团体中报告，交付科学院讨论、鉴定。

于是，促使化学与物理学科分家，从自然哲学中脱颖而出，成为一门独立的科学。从此，化学不再是单纯的生产实践，不再是诡秘的炼金术或炼丹术，不再是单一的医药化学，而是有理论、有实践的一门独立科学，并且在持续不断的化学实验中成长。

至19世纪，由于实验中发现的化合物逐渐增多，化合物被分为无机化合物和有机化合物。有机化合物是指碳、氢化合物和它们的衍生物。衍生物是指一种化合物分子中的原子或原子团被其他原子或原子团取代而衍生的产物，例如乙烷分子中有一个氢原子被原子团一OH取代而衍生成乙醇是有机化合物，C。也是有机化合物。非有机化合物即是无机化合物。研究有机化合物的化学就是有机化学，研究无机化合物的化学就是无机化学。

同一时期里，随着化学实验的发展和工业生产的需求，分析化学独立作为化学的又一个分支学科出现。分析化学又可分为定性分析化学和定量分析化学。

19世纪末、20世纪初，物理学中出现了一系列的新发现，经典物理学受到冲击，化学得到发展而步人现代化学。

1895年德国物理学家伦琴发现X射线。

1896年法国物理学家贝克雷尔发现铀能自发地放射射线。

1897年英国物理学家汤姆生发现电子。

1898年波兰出生的法国物理学家居里夫人物质的放射性。

在诸多科学家的努力下，逐渐揭开了原子内部的奥秘，创立了崭新的测定物质结构的多种物理方法，促进化学向微观、理论、定量的方向发展。

此外，一些与物理、化学领域相近的边缘学科，如物理化学、生物比学、高分子化学、环境化学、地球化学、海洋化学等先后出现，使化学科学进人了更专门的研究领域。

让我们好好学习基础化学，准备进人专业化学的学习吧！我们不仅仅是学习前人的发明、创造的成果，更要在前人研究的基础上有听创造、有所发明。

本文摘自《创造发明1000例》广西师范大学出版社2001年7月版