张场村有一条大河，水被污染，是黑色的，散发出臭味，河里无草、无鱼。村里人日常生活都用压井里的水（压井，由一手柄，一活塞，一根伸到地下30多米深长管组成，通过压力可将地下水引出）。我开始有点胆怯，想开口却又不知道从何问起。还是一位老人先问我是不是有什么事，我才开始了我的访谈。

问：您们这什么时候开始用的压井水？

答：前面这条河十几年前还很清澈，有鱼、有水草，有很多人在河里钓鱼、游泳，我们吃喝用都从这儿提水。后来这条河被沙市来的水污染了，每家每户就开始用压井水了。

问：压井水与原来河水有不同吗？

答：有啊，用塑料桶打一桶压井水，过一会儿，在水面有些白色的象粉状的东西漂在上面，水不好喝，白衣服洗后过不了几天就变黄，衣服洗后发硬。

问：那得结石的人比以前多吗？

答：好象要多些。

问：这井水，您们直接使用吗？

答：农村很忙，特别是夏天，没有时间烧茶水，一般直接喝井水。这水烧起来，水垢很多，坏水壶。

问：那您怎么除垢呢？

答：铁锅中的垢用铲子铲。水壶就干烧，听到"吱吱"声，就赶紧加点冷水，水垢就脱落了一部分。

崔自浩介绍了硬度测试组的活动过程：

我们这一组按原定计划行动，一开始就遇到了困难。网上查不到水的硬度的测定方法，我们犯难了。周晶晶提出，在水中加碳酸钠，测定沉淀的质量。这种方法遭到了我与陈中敏的反对，这样做得到的沉淀少，滤纸上有些沉淀无法转移，再说也无法求出碳酸钙、碳酸镁各自的质量是多少。这时我记起曾做过的试题中有一道关于硬度测定的题目，我查了复习资料，但不知题中"Y"是什么物质。我请问了廖老师，他说是EDTA(己二胺己二酸)，并且给了我们一本《分析化学》，我们认认真真地看了有关内容，但很多内容看不懂，廖老师给我们作了一些讲解。

23日，星期六，天气很好，周晶晶骑车几里路，用塑料瓶在一农家取了一瓶地下水回来进行测定。由于药品的缺乏，我找廖老师想办法，廖老师带着我又是找实验员，又是找校长。几个小时后，他们想办法弄到了药品。在廖老师指导下，我们配制好溶液之后，认真反复地对地下水的硬度进行了测定，也测定了我们学校自来水的硬度以及我们班饮用纯水的硬度。

李华荣介绍了硬水软化组的行动过程：

我们这一组进行得比较顺利。在我们的课本上知道了一些方法：如石灰苏打法、加热法、磺化煤法。我们在网上搜索"硬水软化"时，很多材料上介绍了美容不能用硬水，必须要经过软化。如在洗脸时，要将硬水煮沸后再煮一小时，在水中加半杯牛奶或一撮食盐，就可以了。还有很多硬水软化的设备图片，有硬水软化机、纯净水机等，并介绍了工艺流程、工作原理，有些名词我们看不懂，但大致知道Ca2+、Mg2+在设备哪一个部位除去的，也知道这些设备一般都用离子交换树脂。我爸爸有一位朋友在多缘纯水公司，我们23日上午到他们公司去看了一下，他没有时间，也不知道工作原理。一个工作人员带我们参观了工作车间，并给了一份说明书，让我们自己看。

24日，我们想对有些除垢方法进行实验。在我家，我们三人从邻居那借来有垢水壶，他担心我弄坏，还叮嘱了几句。我们先实验干烧水壶法，发现只能除去有一定厚度的水垢和壶底的水垢。如果用食醋加热法，一方面速度不快，另一方面要反复进行几次，效果也不太理想。由于我们一时再找不到有垢的水壶，所以有些除垢方法我们没有做。

各组长介绍行动过程后，有些同学作了补充。成员们也进行讨论，交换了意见，谈了收获与体会。之后，组长对各组上交的材料进行了整理，于25日上交了研究性学习调查报告。

四、学习研究成果

经过一周的调查与研究。获得了较多的信息、资料，各组成员进行分析、整理、总结，写成了实践活动成果报告。

硬水的危害--何简

目前我们所使用的水，很多为硬水--特别是地下水，其硬度很大，这对人们日常生活、工农业生产带来了很大影响。