一、活动主题的确定

我们住在长沙市开福区捞刀河镇。1998年我国遭遇了百年难遇的洪水，就连我们学校前面的马路上也积满了两尺多深的水，影响了学生的学习。由此，同学们产生了了解积水的原因和解决该问题的想法。大家通过讨论，觉得解决这些问题必须用事实说话，以理服人，向有关部门和当地群众提出切实可行的建议，使之解决。于是，我们决定让学生以"资源和环境是我们生存的家园"为题，开展系列社会实践。

二、活动计划

围绕"资源和环境是我们的家园"这一活动主题进行社会调查。

1．调查时间；2～3周，每周半天。

2．调查内容：马路积水的原因；积水对当地人民生产和生活带来的影响；不合理开发和利用水、土地资源带来的影响。

3．调查方式：

（1）实地考察本地区的地形、工农业生产的具体情况；

（2）走访当地居民，了解土地和水资源的开发与利用情况；

（3）问卷调查。

4．初中三年级6班学生自由组合，构成不同的小组。

三、活动实施

1．访谈。走访当地居民，了解这里建小城镇掩埋了多少条水渠和堰塘。

2．实地考察。实地考察当地的地形、水资源的开采和利用情况。

3．社会调查。调查有关管理机构，了解地方对水资源的管理、土地管理的情况。

4．学生小组撰写社会调查和考察报告。

5．得出解决水患问题的对策，全班学生进行交流并讨论。

6．集体形成问题解决的方案，并提交给政府部门，同时张贴在社区，提高居民的认识水平和环境保护意识。

本文摘自郭元祥《综合实践活动课程设计与实施》首都师范大学出版社2001年11月版