学习阶段：水平一（一年级） 课次（ ）
教学目标：创设一个动物世界，用头饰做各种模仿活动和游戏，丰富学生的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己，用舞蹈动作表现自己，认识世界，增强对生活、大自然的热爱和理解。
教学程序：动物出游→动物聚会→兽王出巡→龟免赛→随风飘舞
一、创设情景：动物出游(5’)
1、师生交流.
2、感受音乐，发挥想象。
要求：积极参与
教师引导，促使学生积极参与活动中，引导学生去关注动物界的一些知识。
设计思路
（师）小朋友，这里是一座美丽的森林，到处是树木花草，阳光照射在各种动物的身上，小鸟在树上歌唱，你们听……（配音乐，《春天在哪里》）
（生）学生围坐在草地，沐浴着和煦的阳光，跟随教师的语言遐想。
二、动物聚会（12’）
①师生交流。
②教师示范，让学生说出教师模仿的动物名称。
③学生自己尝试模仿这些动物的行走动作。
④学生示范。
⑤分组集体模仿各种动物的行走。
⑥分组进行动物行走比赛。
大象→鸭子→兔子→乌龟→螃蟹
设计思路
小朋友，现在森林中的动物都出来活动了，哦！多热闹啊！让我们大家一起和它们交个朋友吧！一起来学学动物的走路，好吗？
（生）每个孩子可以自由选择不同动物们模仿它们的运动，教师可以让他们描述自己扮演的角色。
三、兽王出巡（10’）
①“猜猜他是谁”用肢体的动作来表现。
②交流、评议、展示。
③“兽王出巡。
④力量的尽情释放（音乐：快乐节目）
要求：敢于展示自己
设计思路
①听！是什么声音？啊，兽王狮子来了！它一步一步地走了过来，所有的物都趴了下来。
②狮王一声吼，森林中变得那么安静，没有小兔在跳跃，所有动物躲了起来，小鸟也停止了歌唱。
③兽王狮子离开了，森林又恢复了平时的欢乐，所有孩子重新聚在草地上，进入第二次活动高潮。
四、龟、兔赛（9’）
①教师设问。
②学生讲乌龟和小白免赛跑的故事。
③龟免赛。
④展示自己享受运动乐趣。
要求：进入角色齐心协力。
五、随风飘舞（5’）
①教师提问：“柳条是怎样在春风中飘动的？
学生回答后教师边用语言描述边用动作表现。
②在音乐伴奏下，教师带领同学一起用双臂做，模仿柳枝飘的动作。
六、师生交流，反馈信息，下课（1’）
要求：真情，实感
①感情的交流与升华。
②尊重学生，关注他的感受。
设计思路：师生交流，反馈。
场地设计图
器材：头饰10个，标志物4个，录音机一台
生理负荷：预计练习密度：40%
预计平均心率：125次/分 |
