摘自：《宝山教研网》
课的设计
篮球是高二《体育与健身》课基础型课程基本学习内容一个重要的组成部分，本课是基础配合教学的第四次课学习，在体育教学中如何更好地体现 “以学生发展为本，以学生为主体”的教学思想，并落实到课堂教学过程中去，培养学生的自主、主动学习和探究思维合作学习的能力，并在课中以“动”为主，动体与动脑相结合，是本课探索和实践的重点。
本堂课在设计中拟 “四动教学原则”：问题驱动，教师引动，学生主动，多元互动。尝试用研究性学习，从尊重学生的个性，指导学生学练方法着手，力求让学生积极主动地参与课堂教学活动，强调以“学习小组”为基本单位的合作学习。
通过小组学习以及交流努力让学生基本掌握几种固定方位的篮球进攻基础配合形式，也进一步提高他们篮球基本技术的运用能力。让他们学会合作，学会对练中安全自控的公平竞争。
课中分层学练，划分区域，自主选项，学生可根据自身条件，掌握基本技术的程度和兴趣，自主选择不同程度的练习项目。这也促进了学生的主观能动性，激发了学生对篮球运动的积极性和体育锻炼的兴趣。教师在其中引导学生分层选练，起穿针引线的作用。
本课大胆实践学生主题性探究，利用演示版，自定跑动路线示意图，启发和引导学生研究性学习，挖掘学生的潜能，让学生去体会探索的艰辛和成功的乐趣。 |
