摘自：《新思考网》

一、指导理念

本课突出 “ 健康第一 ” 的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质；并发挥学生主体地位，培养学生创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。

二、主要教学原则

1 、全体性原则

在课堂教学中力求面对全体学生，在课前、课中、课后研究不同层次学生情况和学习需要，利用师生之间的双向交流获得教与学的信息，在教学目标、教学内容和练习方式上力求体现教学的层次。

2 、全面性原则

在教学内容上力求发掘教材中的知识因素、技能因素、思维因素，全面完成课堂教学目标。

3 、主体性原则

营造发展学生个性、创造性的学习环境，充分体现学生为主体，寓技能学习和发展身体素质于游戏之中，提高学习的趣味性，使学生在各项活动中培养自信、合作等良好心理品质，体会体育运动的快乐。

三、达成目标

1 、基本掌握变向跑技术，并应用于实际上。

2 、发展学生身体素质。

3 、培养学生创新、团结协作、竞争意识。

四、教学内容

1 、变向跑。

2 、展示利用轮胎进行队团协作练习。

五、课的设计思路

1 、根据年龄特点设计本课学生是初二年级，性格活泼好动，喜欢游戏活动等特点，让他们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。

2 、根据教学目标设计这一学期教学目标之一：基本掌握变向跑技术；发展学生身体素质。本课以废旧自行车轮胎和蓝球作为器材，教学方法和内容都围绕它们展开。

3 、在课中为了保证学生们活动时间，组织教学形式以分组练习为主。

4 、转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。

5 、音乐、游戏寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动，享受到体育所带来的无限快乐。

本课根据体育课程标准水平四的目标要求，合理设置了课的运动技能、身体练习、心理和社会适应的学习目标。在学习方式的运用上，体现了体育课程标准的理念和精神，有效的促进了学生的学习；教学的组织朴实无华，废物利用发掘课程资源。很好的完成课的学习目标，是一节实在的、有实际效果的体育与健康课。

变向跑是许多运动项目的基础，粱老师通过多种教学手段，激发学生学习兴趣，把本来比较枯燥的变向跑变成学生乐于学习和体验的学习内容，特别在进行变向跑的教学时，突破了以往变向跑的概念，把变向跑与学生的学习、生活经验相结合，并运用到其它的运动项目中，富有创意，能很好的调动学生学习的积极性。通过利用旧轮胎，变废品为教具，激发学生的兴趣，增强学生的环保意识；利用旧轮胎进行拓展活动，培养学生合作和团队精神，达成了课的社会适应目标。这节课可为学校贯彻体育课程标准，特别是广大农村、山区学校进行体育与健康教学提供很好的示范作用。