教学案例：北京九中/李君君

Music是高二下册的教学内容。教材以文字的形式向学生呈现了world music的类型及风格特点，比较抽象.而事实上music是鲜活的，人人都喜欢，在生活中也必不可少。但音乐到底是什么，它能给我们什么启示，却是一个值得老师和同学共同研究、讨论的话题。本着对音乐文化的理解与尊重，通过寓音乐欣赏于语言教学之中来培养学生的文化意识是一次全新的尝试.

教学目的

帮助学生通过了解世界音乐文化，探究生活中的音乐，达到理解音乐内涵的目的。培养学生的人文素养，形成积极向上的人生观。

培养学生搜集、分析、处理语言的能力和利用信息解决问题的能力，为学生的终身学习发展奠定基础.

通过小组活动，培养学生互相协作的团队精神，养成合作与共享的个性品质.

通过交流信息及讨论，发展学生清楚明白地表达思想和看法的能力.帮助学生体验外语表达的快乐和成就，体验外语学习的乐趣.

教学设想

利用网络中的文本与音像资料和学生共同了解音乐的类型、风格及世界音乐。

将学生分成小组分别从National Anthem，Music and diet，Music and health，Music in sports，and Background music，五个侧面探究Music in life.

在小组探究已经给音乐赋予了实际内容与意义的基础上，利用Titanic电影片段引导大家深思What is music? What is the essence of music?

鼓励学生大胆地表述自己的感受及对音乐的熟悉，以达到师生共同理解音乐的目的。

同时唤起学生热爱生活，热爱健康，热爱和平，奋发向上的生活态度。

德育要点

通过对音乐内涵的探究，引导学生在感受音乐的同时，体味它的主题：爱，友谊，真理，和平，奉献……唤起学生对生活中美好事物的向往.有助于他们形成健全的情感态度和积极向上的人生观.

教学过程

Steps

Teacher’s activity

Students’ activity

Intension

Step I Warming up

Play several pieces of music, let Ss listen and find out what kinds of music they are and which they like best. And why?

Listen and speak out the types of music, which they like best, and the reasons.

把课程内容转化为探究的主题，创设问题情境。

Step II: Presentation

Play the music fragment about World music.

Listen and enjoy the music fragment World music

通过视听材料帮助学生生动地了解不同文化背景下的世界音乐。

Step III: Presentation

Point out that music is closely related to the culture of each country, and it plays an important part in people’s life. Invite all the Ss to share the research work about Music in life from different groups.

Five groups of students present their research work about Music in life.

Nation Anthem: Music is a kind of spirit of a country. It has no national boundary.

Music and diet: It? can help us enjoy our life.