直观教具在外语教学中的使用非常普遍。对于小学英语教学而言，充分发挥单词卡片的作用对提高课堂教学质量十分重要。

一、单词卡片在课堂教学中的主要功能

1.吸引学生的注重力并启发学生思考。

2．促进学生记忆、回忆教学要点。

3．为语言活动提供简单的提示。

二、应用单词卡片需注重的问题

为了充分发挥单词卡片的作用，教师需要注重以下几个问题：

1.明确释意

在活动开始前，简明扼要地讲清活动内容，活动指令要明确，避免含糊不清的语言。

2.控制速度

学生用卡片练习时，教师要把握好时间。一般情况下，假如80%的学生把握了80%的内容就可以进行下一项练习。

3.循序渐进

设计一组练习时要遵循由易到难、循序渐进的原则，教师要指导学生按照由浅到深、由简到繁的顺序进行练习，从机械练习到意义练习再到交际练习，逐步提高要求和难度。

4.变化激趣

要调动学生的积极性，就要避免重复同一种练习，教师要善于运用多种练习形式。同一语言结构的练习，假如能采用不同的方法来进行，既可以保持学生练习的爱好，又可以培养学生灵活运用语言的能力。

5.完成角色

学生做练习时，教师要真正起到“监督者”和“指导者”的作用。建议教师即使巡视了解学生的练习过程，及时给予学生帮助和指导。对于学生的语言错误，要采取宽容的态度，只要不是原则上的错误，尽量不去纠正，以免打断学生的对话，挫伤他们的积极性。

6.及时反馈

检查和评定学生的学习效果是教学过程中必不可少的一环。在练习活动结束后，教师要及时检查学生是否达到了教学目标，检查的方式要多样、灵活。通过检测，教师要进行恰当的评价，表扬先进的学生，鼓励促进后劲的学生，对学生取得的进步加以肯定。

三、单词卡片在英语教学中的具体应用

（一）听力游戏

听力游戏是外语教学中常用的一个活动方式，借助单词卡片进行听力练习既能增强趣味性，又能促进教学。

1.听音找词

（１）学生预备好单词卡片，教师说出任意单词，学生举起相应的图片。

（２）教师说出一类物品的名称，学生找出该类物品的卡片并读出单词。本游戏也可在小组中进行。

（３）教师将单词卡片摆放在黑板槽里，学生两人一组。教师说一个单词,如：apple，哪名学生先用手指到单词对应的图片即得到一分。

2.摆放整洁

（１）学生预备好相应的单词卡片。教师读单词，学生按照教师读的顺序摆放卡片。

（２）教师用磁扣将一些单词卡片贴在黑板上。教师读单词，学生按照教师读的顺序摆放卡片。

（３）发给几名学生每人一张卡片。教师读单词，持卡片的学生按教师读的顺序在教师前面站好。其他学生检查顺序是否正确。此游戏亦可两个小组同时进行。

（４）将卡片在地上摆成一行。两名学生做“石头、剪子、布”的游戏，赢家假如能够读出卡片上的单词，就向前跳一步，否则不能前进。

3．组成小组

（１）本游戏可让学生分小组或两人一组完成。

（２）学生任选一个学过的单词，找出单词卡片后放在桌面上。

（３）请一名学生到教师前面说出自己手中的单词，手持单词与该单词相同的学生跑到他四周站好，组成一组。

（４）游戏继续，直到所有的学生都找到自己的小组为止。

4.在歌曲中的听力练习