中山市古镇冈南小学 刘月卿
广东人民出版社，《开心学英语》，第 7 册，Unit 5
案例背景：
在全语言理论指导下，采用“任务型”活动途径以及互动式语言教学，倡导学生体验参与，培养学生自主学习、小组合作学习的能力，让学生学有所获，学有所用。这节课的单词比较容易掌握，所以这节课的侧重点在于句型“How much is ……？”“How much are those……？”的运用，并能把所学的运用到实际生活当中去。这就需要情境的创设，突破单一的思维模式，以学生的兴趣和生活经验为出发点，我设计了“购物情境”和“拍卖会”这两个环节，意图在于让学生从活动中运用各种知觉系统去习得语言，发挥语言的真正功能——实际地运用，内化成生活化的语言。
案例运行过程：
一、教学内容：
Chapter 5 It’s a magic hat. (The second period)
1. Vocabulary: forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred
2. Sentence:
How much is the guitar? It’s $85.
Wow! That’s expensive!
How much are those socks? They’re $1.
Hey! That’s cheap!
3. 购物情境会话：
Welcome to our store!
Can I help you? I’d like …….
Here you are. Thank you.
Hey! That’s cheap! I’ll get it.
Wow! That’s expensive! I don’t want to buy it.
二、教学目标：
1. 熟悉并掌握单词40-100，能正确拼读和书写;进一步学会运用“几十几”来描述事物价格。
2．学会运用美元来描述商品的价格。
3. 能运用会话中的“How much……？”句型，并联系日常生活，进行扩展性的情景会话，促进学生思维的培养。
4．通过创设购物情境，培养学生综合运用语言的能力，力图在课堂上营造一种“自然”、“真实”、“完整”的全语言学习氛围。
5. 通过学习，培养学生热爱生活，关心生活大小事的情感，激发学生探索生活的兴趣。
三、教学重难点:
1、正确表达数字“几十几”。
2、描述一个物品的价钱。
3、能流利使用英语讨论价格及正确回答。
四、教学准备:
1． 自制课件（Powerpint）
2． 一些物品并标上价格
3． 电教设备：电脑
4． 课堂评比使用的分别代表4个组的
五、教学过程：
Step 1 （2 minutes）
1. Greetings
Good morning ，boys and girls!Glad to meet you!
2.Make a short conversation
(1)T:What day is it today?
Ss: It’s Monday.
(2)T:How many days are there in a week?
S1: There are seven days..
(3)T:How many people are there in your family?
S2: There are …….
[设计意图]通过简单的Free talk这一环节，三个问题的提出实质是一种师生课前的互动与交流，符合六年级学生的知识水平，而且能够帮助提高学生口语能力的表达与口语素材的积累，同时涉及的是本课时的学习内容，可谓一举两得。
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