中考英语听力应试技巧
河北正定镇中学/董银玲
学习英语的最终目的是为了能获得一定的英语交际能力。而听和说又是人们日常生活中进行交际的首要形式，听和说紧密相连，只有听得清，辩得明，才能说得准确、流行。对于许多初中学生来说，听力相对于语法，词汇，阅读等是一个较为薄弱的环节。
学好英语不仅表现在读写方面、听、说也占有极为重要的位置，即“听、说、读、写”要全面。现在全国各地的中考英语测试题都把“听力”测试放在很重要的位置，由从前的百分之十到百分之二十甚至三十还要多.因为它体现了目前素质教育和英语教学的改革，同时又是将来高考的基石。
初中听力测试题的形式，一般分为情景反应句子理解，对话理解和短文理解.下面就听力应试分析如下：
1.关键性审题，熟悉题目，确定要考查的内容，并进行预判
听力材料播放前，考生可先略读听力试题和下面的相应选项，并对有关测试内容进行预先的判断，这是听力考试中至关重要的一步。由于已预先熟悉了题目，在做题的过程中就省去了“看”这一步骤，可以集中精力去“听”和“思考”。更重要的是，因你心中已确立了这题目要考查的内容或中心，可以排除一些干扰因素，如个别与题目完全无关的选项，缩小选择的范围。然后带着问题去听录音材料，具有明确的目的性，有利于对材料的正确理解和快速反应，并果断地作出判断或选择，这样有利于提高命中率。
2.学会听关键词或中心句
并不是每个词，每个短语，每个句子在听力测试中都同等重要。对于非本族语的考生来说，要听懂、听清每个单词是很难的。因此，考生应该注意去积极、主动、有目的、有意识、有选择地听那些对选择答案有帮助的词或句子，抓住一些关键词或重点句.如果是一篇短文或对话，特别要注意首句或首段，因为首句和首段常常是文章的中心句或主要内容的概括，或阐述作者的立场、观点、看法等。
3.学会速记
很多听力材料都涉及到与数字有关的信息或选项，如时间、出生年月、电话号码、几路车、价格、人口等。这些题目考查的往往不是录音材料中直接的数字，而是以这个数字为参照的另一个数字。所以考生必须快速地把这个作为参照的数字记下来，在此基础上进行运算或加工思考。
例如：W：How old are you?
M：I was born in 1977. What about you?
W：Oh, I am three years older than you.
Q：When was the woman born?
[A]1977；[B]1980；[C] 1974
答案是[C]。
有些题目考查的虽不是数字信息，但必须经过转弯才能得到正确答案，这时速记也非常必要，因为在考试过程中供你思考的时间有限，不能因为这题没做好而影响下一个题目。有了速记材料，你就可以从容不迫地去做下一个题目，等听力考试结束后，再回过头来，根据刚才的速记材料，仔细地思考那些把握不大或不十分确定的题目。
4.学会捕捉信息
⑴.确定对话发生的场合。
例如：F：May I help you? /What can I do for you?
M：Yes，I’d like to…
听到这二句话，马上就联想到这是用在服务行业的用语，如售货员，图书管理员，宾馆、饭店等，再根据下面的一些关键词来确定相应的场合。
⑵.确定人物之间的关系。
例如：W：May I come in, sir?
M：Yes. But please don’t be late for school next time.
Q：Who are the two speakers?
[A]Brother and sister. [B]Father and daughter.
[C]Teacher and student. [D]Assistant and customer.
答案是[C]。要做好这类题目，关键要抓住说话人的身份或说话相关的词、短语和一些背景知识。本题从Don’t be late for school中可以推断人物之间的关系为师生。再如，医生与病人一般谈健康或治病；售货员与顾客一般谈论货物与价格，等等。
⑶.学会找同义词、近义词或同一意思的不同表达。在听对话时要注意答案中所用的词不完全相同于对话中所用的词，这时必须考虑与此对应的相应形式。
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