摘自：《中学英语教研网》
Go for it!八年级教材在编排上与七年级一样由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但对学生的能力有进一步提高，尤其表现在阅读与写作。下面我将从单词量、Section A、Section B、Self-check四方面进行比较。
1、单词量
下面这张表格是将七年级下册与八年级全册每单元单词量进行比较：
从上面我们可以看到，七年级下时每单元生词量平均在 30左右，八年级上平均40左右，所以八年级单词关仍是一个难题。
八年级单词学习的特点与七年级相比，也有明显的不同。八年级教材中单词的运用有很大的随意性，实用主义的现象非常明显。
2、Section A部分：
A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。八年级教材在这一点上与七年级相同，但在要求上有所改变。
七年级的 1a每单元都是将单词或词组与图片配对，注重培养学生单词的图、形、意三方面的结合，让学生看到图片知道单词或看到单词能辨认图片，注重单词的输入。
但八年级 1a不再停留在这个基础上，上册注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。例如：第一面Unit1中让学生写出多种周末的活动；第13面Unit3根据图片写出假期活动或更多；第19面Unit4通过所给图片搜集交通方式…
3、Section B部分
B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
在七年级时 1a也是以配对的形式出现，单词为形容词或名词。但八年级教材中的1a非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。例如：上册第34面Unit6征询学生作为好朋友哪些方面很重要，从六个方面排序；第44面Unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的东西；下册中第47面Unit6让学生填自己收集和想收集的东西…
4、Self-check部分
七年级时的 Self-check首先是单词的自测，但到八年级时则是单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。第二部分则是写作练习。到了八年级下册在后面增加了具有跨文化内容的阅读材料及相关的练习。 |
