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　·多元文化背景下的农村学校音乐教育 2007/2/25

　·音乐新课程教学中不容忽视的一个环节──教学评价 2007/2/25

　·浅谈音乐教学中相关知识的融会贯通 2007/2/25

　·浅谈音乐在舞蹈训练中的作用 2007/2/25

　·情感体验在高中音乐欣赏课中的重要作用 2007/2/25

　·浅议高中音乐欣赏课中的“人文式”教学 2007/2/25

　·高中音乐课程各模块教材与教法浅析 2007/2/25

　·通俗音乐与现代音乐教师的知识结构 2007/2/25

　·准确理解新课标，构建合理新课堂──新课标案例分析与反思 2007/2/25

　·在音乐教学中培养学生的创新人格 2007/2/25

　·音乐教学中的形象思维训练 2007/2/25

　·高中音乐课视唱练耳教学探究 2007/2/25

　·让学生成为音乐的欣赏主体 2007/2/25

　·谈音乐欣赏方法与原则的统一 2007/2/25

　·探索与反思──现代条件下音乐文化面临的问题 2007/2/25

　·近代中国音乐教育思想的嬗变及其思考 2007/2/25

　·浅论流行音乐的审美 2007/2/25

　·音乐课程的文化性建构 2007/2/25

　·音乐欣赏课中的情感体验 2007/2/25

　·数字环境下的音乐课外活动 2007/2/25

　·浅析学堂乐歌在中国近代新音乐发展中的启蒙作用 2007/2/25

　·充分发挥文学在音乐欣赏过程中的作用 2007/2/25

　·当代花儿艺术的审美特征 2007/2/25

　·拓展思维空间培养创造能力─音乐教学中如何培养学生的创造性思 2007/2/25

　·以新的教育理念推进高师音乐教育课程改革─广西艺术学院音乐师范 2007/2/25

　·民歌欣赏──开展高中音乐研究性学习教学的案例研究 2007/2/25

　·开发本地少数民族民歌资源──优化高中音乐欣赏课的研究 2007/2/25

　·侗族歌班形式与柯达伊合唱教学思想对多声思维训练的启示 2007/2/25

　·浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变 2007/2/25

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1、立足过程，促进发展──当前课程评价改革的特点。（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多……

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