教学内容：

歌表演《请来看看我们的村庄》。

教学目标：

1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生用自己的打击乐器为歌曲伴奏。

2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用，以明亮、轻便的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。

3、熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。

教学预备：

1、搜寻资料制作课件。

2、制作头饰：小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊、

教学过程：

1、激情导入

师：同学们好，

生：老师您好。

师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天吴老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？--播放音乐《请来看看我们的村庄》

（１）播放歌曲并提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）

生：小狗

师：咱们一起看看有没有小狗，（点击鼠标，恭喜你答对了）问：还有那种小动物？

生：大马

师：（点击鼠标，你听得很认真）问：还有那种小动物？

生：小鸭

师：一起看看有没有小鸭（点击鼠标，）祝贺你答对了。谁还听出来了？

生：有小猪，还有小鸡

师：哦，他一下答出了两个，咱们看看对不对（点击鼠标，），老师佩服你耳朵真灵！还有吗？

生：还有小牛、小羊

师：他也说出了两个我们看看有没有，（点击鼠标）也对了，你真棒！还有吗？我也听出来了一个，（点击鼠标）：小驴

师：原来有这么多的动物来欢迎我们呀。大家的耳朵可真灵。

（２）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（点击多媒体出示课题），

下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的？（播放音乐）

生：欢快的、活泼的、很热烈

师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。

（３）师：现在，小动物想邀请我们乘坐他们的节奏列车，但是它们自己却忘了该乘坐哪辆列车。

1、x ox │ xx xx │ x ─ ∣ o o ∣

2、xx xx ∣xx xx ∣x ─ │ o │

请帮帮他们，好吗？他们的歌声就是他们乘车的车票。

师：

1、请听，小狗应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？

小狗说：汪汪，谢谢。我们应该把它加在哪呢？

2、大马应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！

大马说：，我们应该把它加在哪呢？

3、小鸭应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！

小鸭说：嘎嘎，我们应该把它加在哪呢？

4、小猪应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！

小猪说：哼，我们应该把它加在哪呢？

5、小鸡应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！

小鸡说：唧唧，我们应该把它加在哪呢？

6、小牛应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！

小牛说：哞，我们应该把它加在哪呢？

7、小驴应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！