摘自：《盐城教育科研网》
【教学内容】
一、歌曲《大海啊，故乡》《天蓝蓝海蓝蓝》
二、欣赏《白帆》、《海滨音诗》
【教学目标】
1 、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，用坚定有力的声音表现《天蓝蓝海蓝蓝》
2 、通过欣赏不同的作品感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感
3 、在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力
【教学重点】
教唱歌曲：《大海啊，故乡》
【教学难点】
分析、表现歌曲
【教学过程】
课前播放歌曲《天蓝蓝海蓝蓝》
一、导入
1 、师：刚刚播放的是一首什么歌曲？听了这首曲子，使你仿佛听到了什么，看到了什么？ ( 生答： “ 歌曲将我带进了一片蓝色的无边无际的大海边 ” ； “ 让我仿佛看到了渔民们在大海上与大风大浪作斗争的场面 ” ； “ 使我仿佛见到了波澜壮阔的大海，但我觉得大海有时也有温柔的一面，就象慈祥的母亲。 ……)
2 、师：同学们的想象力真丰富，这是一首关于大海的歌曲，大海它不仅仅像大家所描绘的美丽、壮观，更是宽阔无垠、变幻无穷，大家想不想走进大海的世界，去感受一下它的魅力呢？（想）好，那就跟随老师一起走进大海的世界，首先，请欣赏歌曲《大海啊，故乡》，同时还可以欣赏到关于大海的诗作。
[ 让生在欣赏歌曲的同时，看一些关于大海的诗作，为学生课后的诗歌朗诵做好准备。 ]
二、演唱比较分析
1 、《大海啊，故乡》
⑴ 欣赏《大海啊，故乡》全曲，投影大海的画面与诗句。
师解说：歌曲是作曲家王立平创作于 1983 年，是电视片《大海在呼唤》的主题歌，歌词以 “ 小时候妈妈对我讲 ” 开始，通篇质朴深情，如叙家常，表现了主人公对大海、故乡和母亲的真挚感情。
师：这首歌喜欢吗？（喜欢）老师也很喜欢，那我们就一起学吧。
⑵ 播放歌曲旋律，感受歌曲的强弱规律和旋律起伏的特点，教师随旋律打出强弱拍子。提问：这是几拍子歌曲？（三四拍）
[ 教师用铃鼓随旋律打出节拍时，学生用打击乐也跟着拍了出来，学生的兴趣，课堂的气氛一下子高涨起来，比预想的效果好。 ]
⑶ 分析歌曲 ( 投影曲谱 )
师：全曲音域只有九度，旋律平缓，优美动听，三四拍，除去反复，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性，后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡、妈妈的深切思念感情。（教师边讲边提问）
[ 这一环节不须详细讲解，在下面的教唱环节中选重点讲解 ]
⑷ 老师弹歌谱请同学们听清音，用啦的唱法轻声哼唱旋律，同时用右手打出强弱拍。
⑸ 练唱歌曲
a 、跟琴轻声唱一遍歌词
b 、分乐句教唱。
c 、学生自己练唱
（师到学生中轻声讲解要点： ① 附点； ② 强弱特点； ③ 句末音时值。）
d 、边用打击乐边唱一遍。
[ 让学生边唱边用打击乐敲出强弱拍子，可帮助学生唱足三拍子时值 ]
师：课后请同学们结合歌词练唱歌谱。
[ 练唱歌谱课堂上练习一下也行 ]
⑹ 谈谈感受，你认为用怎样的声音和情绪演唱比较适合？
⑺ 用柔和、连贯的声音深情的演唱全曲，把心中对大海、故乡、母亲的真挚感情表达出来。（多种形式演唱 1 ：听好过门加上反复部分完整唱一遍； 2 领唱与合唱。）
⑻ 用简单的舞蹈动作边唱边表演（师：这首曲子这么优美、抒情，可不可以用简单的舞蹈动作表现一下呢？请喜欢跳舞的同学到前面来跟老师一起跳，下面的同学可以自己发挥也可以跟我们一起做动作。）
（师：为大胆到前面表演的同学鼓鼓掌）
[ 到前面跳舞的同学表现很好，但下面的同学没发挥动作，可提醒他们不会做就唱出歌词。 ]
2 、《天蓝蓝海蓝蓝》
⑴ 出示歌名《天蓝蓝海蓝蓝》
师：这首曲子你们听过吗？（师介绍歌曲：《天蓝蓝海蓝蓝》是电视剧《潮起潮落》的插曲，描绘了大海潮起潮落的壮观景象，表现了渔民们不怕风浪、不畏艰险的精神。）
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