2000年秋季，根据贵阳市教科所的安排，我校开展了《贵阳市口风琴教学实验》的课题研究。经过近一年的教学实验研究，我校课题组完成了教学实验任务，取得了显著的研究成果，实现了预期的实验教学目标。
一、课题的提出
音乐文化是文化素养的重要组成部分。音乐学科具有实践性强的特点，它通过让受教育者参与音乐、感受音乐，进而全面地了解音乐，深刻地理解音乐。音乐教育对陶冶学生情操，培养学生审美情趣，促进学生智力发展，提高学生的创新思维能力，以及保障学生的身心健康和全面发展，具有其他学科所不能替代的作用。
器乐教学是音乐教育的重要组成部分，它在九年义务教育阶段音乐教学的内容中，所占比例为20％。贵阳市地处国内西部欠发达地区，与国内发达地区相比，由于种种原因，目前全市所属中小学校开展音乐器乐教学普及率较低，相当一部分教师对器乐教学的性质任务以及器乐教学的方法和手段，还缺乏一定的认识和研究，不能满足教学要求。
根据教育部《关于加强学校艺术教育工作的意见》和《九年义务教育音乐教学大纲》的精神，为进一步加强学校艺术教育，深化中小学音乐课堂艺术教育思想新观念，提高课堂教学质量，贵阳市教委教研室于2000年10月17日发出了《贵阳市口风琴教学实验研究课题通知》，决定于2000年秋季起，在我市部分有条件的中小学校开展口风琴教学实验研究。我校被列为本次《口风琴教学实验研究》的试点学校。
二、教学实验措施
为了使《口风琴教学实验》的工作能够顺利地开展，我校在实验组织、实验班级、资金、器材以及教室等方面给予落实。并在课题实验目标、实验内容、进度，以及质量标准等方面进行了研究，制订了相应的教学实验计划。
1．实验组织
学校成立了以×××校长为组长、以音乐教研组和实验班班主任等为成员的课题研究小组。其组成人员如下：
2．研究计划
课题组以《贵阳市口风琴教学实验研究课题通知》的精神为指导和执行依据，通过教学实验设计，确定了在以下几个方面开展实验研究工作。
（1）制定教学实验目标；
（2）制定落实教学实验课程计划；
（3）检验教学实验效果；
（4）总结教学实验经验；
（5）收集相关数据和资料；
（6）撰写教学实验报告及论文。
三、教学实验目标
1．总体目标
探索口风琴教学的规律与原则，研究如何充分发挥口风琴教学在音乐教学中的优化作用，配合唱歌、欣赏、音乐知识等教学内容，完成教学任务，提高教学质量，陶冶学生的情操。提高学生的审美能力，促进学生的身心健康发展，为培养具有创新精神、创新意识、创造才能的新型人才打下素质教育的基础。
2．教师目标
研究口风琴的课堂教学方法，总结出口风琴课堂教学的经验与模式，提高全面贯彻执行党的教育方针的自觉性。
3．学生目标
学会口风琴的基本演奏技能，学会通过口风琴演奏音乐和表现音乐丰富的内涵。
4．教学成果目标
（1）探索口风琴教学模式；
（2）教师撰写论文；
（3）口风琴教学对比的录音磁带；
（4）口风琴教学录像；
（5）学生的学习感想；
（6）学生家长的评价。
四、教学实验开展
1．实验配置
考虑到中学各年级学生课程、课业的分配情况，以及目前还尚缺少开展口风琴器乐教学经验的现状，为稳妥起见，我校在2001年度的初一年级，选择了一个班作为教学实验班，该班共54名学生。
实验班学生每人配置一个口风琴，由音乐教研组的3名音乐教师对其进行教学实验。
2．实验安排
教学实验分为两个阶段实施，第一阶段为2001年3月～6月，第二阶段为2001年9月～12月，并按以下原则开展实验教学。
（1）教学实验结合教材内容进行实验性教学；
（2）教学实验不占用正常的音乐课上课时间，实验课安排在每周五下午进行，每次2个课时，课后学生回家进行练习； |
