摘自：《远安一高物理教研网》
2005 年高考物理试题评析
今年理科综合试题总体来看难度较 2004 年有所增大，试题仍然注重基础知识的考查，常规题目较多，没有偏题、怪题，较有利于学生水平的发挥。
一、 2005 年高考物理试卷内容分析
从 1999 年以来，高考物理试题就特别注重物理知识在现实生活中应用的考察，强调理论联系实际。今年的高考物理试题在注重理论联系实际的同时，更加注重对学生综合分析物理问题的能力的考察。试题注重基础知识、重视物理模型，要求学生有扎实的理论基础，建立规范的物理情景。物理学科考核的仍然是学科内的基础知识和重要主干知识的综合应用。主要涉及牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应等等。试题灵活而不落俗套，新颖而不离基础，强调能力而不偏离教材，注重了设计实验能力的考查。
今年的高考物理试题共 12 个题，总分 120 分，占理科综合试题总量的 40% 。其中，选择题 8 个、实验题 1 个、综合计算题 3 个。各题目所考查的知识点，分值，高中物理个部分内容所占比例如下表
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内容 |
章节 |
题号 |
分值 |
比例 |
|
力学 |
第一章静力学 |
22 （ 1 ） |
4 分 |
47.5% |
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第二章运动学 |
14 、 23 |
22 分 |
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第三章牛顿定律 |
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第四章圆周运动与万有引力 |
16 |
6 分 |
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第五章动量 |
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0 分 |
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第六章机械能 |
24 |
19 分 |
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第七章机械振动与机械波 |
18 |
6 分 |
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热学 |
第八章分子动理论基础 |
21 |
6 分 |
5% |
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电学 |
第九章静电场 |
25 |
20 分 |
37.5% |
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第十章恒定电流 |
22(2) |
13 分 |
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第十一章磁场 |
20 |
6 分 |
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第十二章电磁感应 |
19 |
6 分 |
|
第十三章交流电与电磁振荡 |
|
0 分 |
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光学 |
第十四章几何光学 |
17 |
6 分 |
5% |
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第十五章光的本性 |
|
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原子物理学 |
第十六章原子与原子核 |
15 |
6 分 |
5% |
从本试题 1 内容分布来看，力学比例最大，这部分内容中，“动力学问题”和“能量问题”是试题的重点，这也是历届高考试题的重点，在今年的试题中，动力学内容占 22 分，占试题内容的 18.3% ；“能量问题” 19 分，占试题内容的 15.8% 。“曲线运动与万有引力”、“机械振动与机械波”，在历届高考试题中都有所涉及，通常情况是以上两章，每年各出一题。电学内容集中在“恒定电流”和“磁场”，而且在 25 题中也涉及到“恒定电流”的知识。实验题的重点在电学，电学实验题的重点在“恒定电流”一章。《光学》和《原子物理学》部分比例恰当。具体到题目内容来看，常见题目较多。如 8 个选择题、实验题 22 都是学生平时经常训练的题型。综合题 24 ，是模仿了 1997 年全国高考物理试题的 25 题；综合题 25 则是模仿了 1997 年全国高考物理试题的 26 题。这两个题模仿 1997 年全国高考物理试题的痕迹较为明显。试题的解题方法、思路都是很常见的，要取得理想的成绩，关键在于学生平时的积累，扎扎实实地学好基础知识，掌握好常规题目的解法。另外，重视课本知识仍然是重要话题。
以上统计数据表明： 1 、理科综合以考查力、电主干知识为主，突出力学知识在物理学科中的重要基础地位。 2 、在能力测试方面，重视理解能力、推理能力，同时突出分析综合能力和实验能力，对获取知识的能力也提出了一定的要求。 3 、加强对实验能力的考查，特别是电学设计性实验的考查。
表：近五年来力学在高考物理科中的占分情况
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年份 |
2000 年 |
2001 年 |
2002 年 |
2003 年 |
2004 年（全国卷 1 ） |
2005 年（全国卷 1 ） |
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力学占分 |
39 |
37 |
40 |
49 |
54 |
58 |
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力学占学科比例 |
52% |
49% |
47.6% |
40.8% |
45% |
48.3% |
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