当然，初中语文教材中的美远不止这些，还有诸如修辞美、对话美、逻辑美、虚实美等。平时的阅读过程中，我们就应该注意培养学生对语言文字之美、对情感意境之美的感觉。让学生在课文中寻找美点，就是引导学生学会寻找“美”的感觉、表达“美”的感受、增强“美”的判断、注重“美”的咀嚼。这种学习活动给同学们的潜移默化就是：课文中一定有美点，自己的眼睛也一定能发现美点。这样的训练进行得多了，对“美”的感受就会成为学生的一种阅读习惯，对“美”的探寻就会成为学生观察课文的角度与视点。而学生如果有了这种感觉与能力，并把这种能力迁移到日常的生活中：在生活中寻找美，感受美，并用文字来表达美，讴歌美。我想，果能这样，其教学意义、育人意义是不言而喻的。