学生一边说，一边操作鼠标给yu标声调，然后读出来。

　 生1：我标的是第二声：yu。

　 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。

　 生2：我标的是第四声：yu。

　 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。

　 生3：我标的是第一声：yu。

　 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。

　 生4：我标的是第三声：yu。

　 其他学生边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。

　 师：小朋友，在生活中，有没有听到过什么yu？

　 生1：鱼，一条鱼的鱼；

　 生2：遇，遇见的遇；

　 生3：雨，下雨的雨；

　 生4：语，语文的语。

　 师：请大家拿出卡片和四种声调符号，自己摆一摆，读一读。

　 生读。

　 师：汉语拼音的用处真大呀，可以帮助我们认识这么多的汉字。我们一起再把刚才学的儿歌念一遍；

　 汉语拼音用处大，学习生字需要它。

　 帮助学习普通话，我们一定学好它，学好它！