情动辞发 情满课堂
--口语交际课《毕业礼物》
一、课前布置
（在黑板上板书，作图）
毕 礼物 业
我们的心永远在一起
二、深情导入
（播放乐曲《友谊天长地久》）
师：同学们，这几天我一直在想，在你们即将告别母校、告别老师时，我该送什么礼物给你们，才能在许多年后还值得大家细细回味呢？昨天傍晚，我终于选好了一份献给同学们的礼物。
三、说“愿望”
师：首先，我想了解在你们心中，最想得到什么礼物？
１．投影出示话题：在毕业前夕，我最想得到老师送给我的礼物是 ，因为 。
（师提示：①礼物既可以是有形的，也可以是无形的；②小组中成员要互相评价，相互修改、补充；③每个小组推选出本小组中说得最好的。）
２．小组合作交流，师巡视指导。
３．小组推选代表说话，师相机引导、激励。
生：我最想看到老师的笑。因为自从我们升入六年级以后，您就更操心了，也很少舒心地笑过了。
师：你的关心真让我感动，我以后一定会多笑，笑对生活，笑对工作，笑对每一位同学。（师由衷地笑了，全班学生鼓掌，该生满意地坐下）
生：我最想得到老师的一个吻。因为两年来，您的一次次表扬，给了我无尽的动力，使我从差生转变成好学生。老师，您不是父亲，却胜似父亲。在分别之际，我只求老师给我一个吻，一个父亲式的吻。 （师走到该生面前，弯腰在其额头上深情地一吻）
师：在老师心中，６８位同学就如同是我的６８个孩子。我把我的吻，献给葛飞，也献给其他６７位同学。
４．师（小结）：刚才，这些代表的发言在说出自己愿望的同时，也表达了对老师真切的爱。我感谢他们，更感谢所有的同学。（全班学生鼓掌）
四、猜“老师的礼物”
师：下面，我该把自己要送给全班６８位同学的礼物拿出来了，请同学们猜猜是什么礼物呢？
１．出示“包装精美”的礼物。
２．投影出示话题：我认为这里的毕业礼物可能是 ，因为 。
３．小组合作猜想，汇报。
生：我们组认为老师会送巧克力给我们。老师是希望我们像品味巧克力一样，细细回味六年的点点滴滴。
师：送给大家美好的感受，有这个想法。
生：我们组猜盒子里装的是名言警句。老师要将自己亲手书写的名言警句送给我们每一个同学，鼓励我们不断上进。
师：送给大家人生哲理，有这个意思。
４．启封礼盒。
班长上讲台开启包装纸，用激动的双手打开盒子，原来是一块“砖”。
五、说明用意
师：同学们，谁能明白老师捧上砖头的用意呢？
（学生猜说老师的用意）
生：老师是想让我们记住城关小学的一草一木，一砖一瓦，记住这个美好的大家庭。
师：这是其中的一种用意，祝贺你，你成了老师的第一个小知音。
（全班学生鼓掌祝贺）
生：有一句歇后语叫“砌墙的砖头--后来者居上”。老师是希望我们这些成绩差的同学像砌墙的砖头一样，只要不灰心，继续努力，就一定会后来者居上的。
生：老师希望我们踏实地学习，打好基础，用一块块凝聚汗水和智慧的“砖”筑成人生稳固的大厦。
师（小结）：一块砖，乍一看，很普通，似乎不值一提，但我们会发现它有着深刻的内涵。你们说，这样的礼物在许多年后值不值得大家回味呢？
生（齐答）：值得。
六、学生送礼物
师：同学们，你们也一定很想把自己准备的礼物送给老师或同学吧。
１．投影出示话题：我想送的礼物是 ，想送给 ，因为 。
２．小组交流；学生汇报。（播放乐曲《永远是朋友》）
生：我想送给全班同学每人一颗“心”；让每颗“心”都带上我最真挚的祝福。虽然不久我们就要分别了，但心会永远在一起。（班长代表全班同学收下该同学叠的六十八颗“心”）
生：我想送全班同学一支歌。（唱“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱……”全班同学情不自禁地伴唱，场面感人）太阳指学校领导，月亮指辛勤的园丁，红花绿草指全校的同学。今天，我是一株小树苗，明天，我将成为祖国的栋梁之材。（全体师生鼓掌）
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