中国教研网 作者:孙建锋
师：同学们好！
生：老师好！
生：（班长手捧一束鲜花，双手献给老师）我代表五（3）班的同学祝孙老师教师节快乐！
生：错了，错了，是六（3）班。（同学们忙着更正）
师：（双手接过鲜花）谢谢！开学刚刚十天，你们还沉浸在五年级之中吧。十天来，你们已经成为六（3）班的学生了。我愿意和在座的每一位同学都成为好朋友。我手中的鲜花很漂亮，就像你们的张张笑脸，我手中的鲜花也很珍贵，它象征你们美好的心灵，寄托着你们的信任。
师：中国有句古话：“来而不往非礼也！”接受了你们的礼物，我理当回赠你们一份礼物，请看大屏幕——
能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子争着给老师送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。
“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他。不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”
“爸爸在家，下岗了。”
“妈妈呢？”
“不知道……走了。”
他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双布鞋的分量。
她问：“老师你家里也穷吗？”他说：“教师家里不穷。你家里也不穷。”
“同学都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。
“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点点头。
他带她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说好看；有的同学说透气，因为自己的奶奶也穿布鞋；有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。
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