通过授课我的思路有了更为直观的想法，课堂上所暴露出的不足：第一，事先所设计的教学意图没有达到一定的目的，这里包括版面过大，所让学生花费的时间过长，影响到后边的教学环节。第二，教学思路中引导学生学习方法上过少。第三，教学上对学生的学习习惯指导不到位。此次教学上教研室的李宝琴教研员给予了精辟的点评，提出了合理的办法：首先，教学思路上应该围绕大纲的要求，结合本章节的教学内容，把握整单元的教学内容来设计，这一点我忽略了。同时，应该从结合学生生活实际着手，从自己的家乡变化着眼，从一处指引，交给学生这种学习的方法之后，再放手学习所涉及到的三方面的活动环节，这样通过学习，才能真正提高学生的认知能力和综合能力。关于教学中导入之处确实有出处，我应该值得思考。杜校长指出教学中不要关注流程，教学环节应该再细致化，教学中结合实际去思考，面上把握要有度，不要太大，这样不能突出教学目的。

　　通过思考，我觉得眼下这节课我再去上的话，有两种设想：一种是从吃的方面作为突破，交给学生清楚的方法之后，引出后边的三种穿、住、行，要让学生在收集资料上有时间上的把握，结合长辈们的生活体会收获信息。一种是两课时进行，让学生事先把准备的资料通过小组分工、合作、设计，把展品事先布置好，第二课时进行充分的汇报，谈各组的活动方案，体会及感想。这样教学目的就会层次分明，教学情景更生动一些。至于展板如何采用值得我思索，能否各组把所布置的展板内容通过电脑给予展示呢？这样教学效果是否更为直观一些呢？我决定试一试。此次授课，我有很多收获，今后在教学中我要多思考，教法上要灵活，同时要深挖教材，利用资源开发深入教学课堂。语言上要精练、贴切，多留心生活中的点点滴滴，发现生活。总结生活经验，真正把教学落实在实处。学会处处及时收集相关资料，利用于教学中。多一份思考，就会有灵感的收获。借鉴好的教学方法，合理运用。才能有真正的提高。大胆尝试好的教学方法，教学中的不足和优点要多推敲，才能有更多的惊喜和发现。