……”

　　　“是啊，这就是冬天的秘密，严寒的冬天里孕育着春天，这就是生命，这就叫生生不息。”

　　　2、思考

　　　同学们，冬天还有很多秘密正等着我们去探索去发现。今天回家再去找找冬的秘密，并用几句话写下来，看谁具有一双“雷达眼”，善于发现别人不能发现的秘密。

　　　受学生认识和知识的影响，冬之秘的发现具有一定的局限性，较前两个片断一来说思路不够开阔。大部分学生的关注重点在植物芽苞的孕育方面，思考得较深的一部分学生能从深秋时播作的农作物经过严冬会在春天开花结果，从自己养的小花来年会在原地发芽等方面去思考，认识最深的一位同学认为冬的秘密是磨练人的意志的，没有冬的考验是不能收获春天的，人不经困难是不能走向成功的。这是本次作文系列训练中的最亮点。

　　　（点评：作文不仅是从生活中吸取材料，而且是对生活的表现和思索。在学生对生活中吸取的原材料进行表现的同时，有意识地引导学生对表象进行深入地分析思索，从而使学生逐步学会对外在客观事物观察的同时，能观察自己的内心感受，在挖掘生活的同时，能挖掘自我。）

　　　系列五：冬之恋

　　　1、欣赏评价

　　　我们欣赏过诗人文学家的名篇佳作，今天我们要欣赏自己写的美文片断，让我们互相交流，互相欣赏吧！

　　　鼓励学生朗读好自己的片断，读好自己感受深的地方，自己的得意之处，要加强语气，以吸引同学的注意。引导学生认真听好同学的朗读，要求听完整、听仔细，边听边想，尊重他人，不随便说话打断别人，听后认真评一评，给同学送去最大的鼓励和良好的建议。

　　　2、分层展示

　　　冬天是寒冷的，冬天也是美丽的，冬天拥有很多秘密。我们在寒风中磨练自己，请以《我们拥抱冬天》为题，把我们这几天来的发现、感受进行整理、修改，几个联系紧密的片断可以进行串连合并。鼓励学生将自己的习作通过不同渠道向外展示，如向学校展示园地投稿，利用博客、作文网站在网上发表，向各杂志报刊投稿等。从而培养学生自我欣赏的能力，提高学生写作的信心，进一步激发写作的兴趣。

　　　（点评：让学生在自我评价自我欣赏中进行自我激励，在互相评价互相欣赏中切实领会文章的基本要求。）