五、巧用信息技术提高学习效率，增大学生接受能量。

　　　阅读是提高学生语文素养的最直接最现实的方法和途径，然而，阅读也有一个由少到多，由低到高的循序渐进的过程。没有阅读量的积累，难有阅读质的飞跃。因此，新课标提出：“小学生课外阅读不少于150万字。”这个指标如何落实？信息技术的优势具有不可或缺的现实意义。由于每个人知识技能、个性心理及生活规律的不同，读书时间、读书地点的选择和安排必然存在着差别。网络就像一个万能魔术师，开发其极其丰富的语文课程资源，给学生提供具体可感的语言材料，切实扩大了学生的课外阅读量。如在语文每个单元的教学中，围绕单元主题，扩大学生阅读量，使零散、片断的知识条理化、系统化，便于理解掌握与延伸拓展，有得增大课堂容量，开拓学生的思路，从而培养学生自主学习的能力，达到优化课堂教学的目的。

　　　信息技术以其生动形象、音形兼备的特点吸引着学生，具有独特的优势。教师在使用中只好把握好让多媒体服务于学生学习的需要，适时适当巧妙地介入才能恰到好处，就能达到教学最优化。