我们要加强对这类课文教学的研究，说明性的文章的教学包含阅读教学的所有元素，在弄清文章的内容和说明方法、顺序的基础上，要引导学生阅读文章的重点句段，品词嚼句，体会作者用词的准确、精当、传神。

　　　因此，教学说明性文章，我们有两个重点：一是要帮助学生梳理知识要点，二是引导学生体味说明的方法和顺序。也就是说在学习文本内容的同时，获得语言素养。我们要根据教学内容巧设训练，尤其是和“写”的训练紧密结合，为学习创设语言实践的机会。

　　　2.诗歌教学不能仅限于读通、背得，理解诗的内容，还要引导学生走进诗人的内心，展开想象，获得情感体验，体会诗歌的意境和情趣。

　　　大赛已经结束，思考仍在继续。朋友已经远离，友谊心中珍藏。我们在所热爱的小学语文教学中探索和奋斗，走过徘徊和迷茫，实现我们的光荣与梦想。我们在语文教学的路上且行且思，我们在探索母语教育的路上回归、守望！