历时两年的实验证明，我们在小学语文中运用表演--体验教学法取得了一些实效，主要表现为：学生的参与热情更盛，表现方式更活，语文学习兴趣更浓，以语言智能为核心的多元智能发展更佳。一系列的成果已经验证了我们的基本期望：“人人学表演，人人会表演，在表演中体验，在体验中发展。”

　　　【参考文献】：

　　　①加德纳（美）《多元智能》，沈致隆译，新华出版社(1999.)

　　　②朱作仁《小学语文与教学心理学导论》上海教育出版社(2001.)

　　　③燕国材《教育十论》中国建材工业出版社(1998.)

　　　④钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》华东师范大学出版社(2001.)

　　　⑤蒋成《读解学引论》上海文艺出版社(1998.)

　　　⑥纪大海《现代人才品质与新人本教育》（《教育研究》2000.11.）

　　　⑦孙俊之《从经验的积累到生命的体验》（《教育研究》2001.2.）