③勤于动手，获取新知

　　　综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，这都需要经常去实践。

　　　如学习《卖火柴的小女孩》时，引导学生列表方法表现出小女孩划火柴的次数，当时情景，她想起了什么，看到了什么？你有什么感受。学完《穷人》这课后，引导学生想象桑娜一家的后来的生活，续写《穷人》。学习《向往奥运》前搜集有关奥运知识，有关北京 2008年奥运会资料，作好知识卡片。课堂中学生集中交流奥运知识。

　　　学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励符合自己的学习方式，针对这一点，教师应创造性理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中体验，多法积累，学会学习。