记得一个周五下午第二节课快结束时，我在二年级（ 6）班刚上完新课程语文教材二年级下册语文园地七“日积月累”中的“读读背背”十六个成语：“同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不卷、读书百遍其义自见”和“读读认认”中的“炉灶、铝锅、漏勺、铁铲、茶壶、汤盆、菜碟、饭碗”八个词语时，又到了布置作业的时间了。我突然发现孩子们的目光由原来学习时的兴奋变得暗淡下来。坐在讲台前的成语大王----钱学栋已经无精打采地拿出方格本，轻声嘀咕：“每个词语抄四遍，成语连带意思一起抄吧！”看到这里我的心情似乎被什么东西猛烈地碰撞了一下，如何使学生不仅在学习时充满活力，而且在做作业时也能保持原来学习时的浓厚兴趣呢？我就说：“孩子们，今天的作业让你们自己作主，做一次自己喜欢的作业，做多少、怎样做全凭你们自己的需要，老师相信你们会比抄写做得更好，好吗？”

　　　下面是我摘录下来的孩子的作业：

　　　1、张凌是一位知识面比较广的学生，喜爱动手操作，实践能力较强，他选用“读读认认”中的词语写了一段话：

　　　今天是“三八”妇女节，为了妈妈在节日里过的快乐，我决定今天当一天“妈妈”。于是，一大早我就忙着洗菜、做饭，最不易做的是炒菜了。我先把铝锅洗干净放在炉灶上，等锅子干了倒上油，然后把切细的菜放到铝锅里，拿来铁铲小心地翻几下，最后放上盐和味精，我就迫不及待把菜盛在菜碟里，一道炒青菜就这样诞生了。接着还做了好几道菜，最后做了一个蛋花汤，用勺子把汤盛在汤盆里。看着一桌菜放得整整齐齐，我别提有多高兴，拿来饭碗、筷子、条羹，“妈妈”召集全家人吃饭了……

　　　2、黄莺应孩子的 作业是以搜集、归类、列表格的形式来展示的：

　　　1

　　　火锅、煎锅、蒸锅

　　　高锅、压力锅、

　　　炒锅、电磁炉锅、

　　　汤锅、 奶锅、铝锅

　　　2

　　　菜刀、刀叉勺

　　　水果刀、刀叉匙、

　　　餐刀、 砧板

　　　不锈钢刀叉匙

　　　3

　　　铜壶、铝壶

　　　茶壶、搪瓷壶

　　　水壶、酒壶

　　　杯子、 碟子

　　　4

　　　汤盘、汤盆

　　　打蛋器、锅铲

　　　饭盒、 电饭煲

　　　汤勺、 漏勺

　　　5

　　　汤匙、饭勺

　　　饭碗、筷子

　　　菜碟、酒杯

　　　深盘、菜碟