上课伊始，我语重心长地说出了歌德的一句话：%26quot;会读书的人是在用两只眼睛读书%26quot;。意思是用一只眼睛要读准纸面上每一个的文字的字音；用另一只眼睛要读懂文字背后的意思。同学们听明白了吗？

　　师：那好，请同学们用两只眼睛来读这句话（用小黑板出示）：昨天，小名检查出患了白血病，他爸爸斩钉截铁地说：%26quot;砸锅卖铁也要治好儿子的病%26quot;。（同学们放声朗读，可谓是热火朝天，很快就读完了这句话）。

　　师：会用一只眼睛来读准这个句子中每一个字音的同学请举手。（举起的小手如林，在众目睽睽之下我请了一位平时基础很差的杨昊宇同学来读，其结果实每一个字音读的很正确、清晰、响亮，整个句子读得也较通顺。）

　　师：老师多么佩服你用一只眼睛读书的本领呀！（竖了个大拇指）其他同学也不约而同地鼓起了掌声。

　　师：会读准读通句子，这已经很了不起了，要是能再用一只眼睛读懂这个句子背后暗藏意思话，那就是%26quot;金刚石上加钢针--厉害%26quot;。（说是迟，那是快，同学们张开小嘴跃跃欲试高声朗读，此时我用一个手势示意大家停下来，同学们，读书是很讲究方法的。）

　　师：怎样算是会读书呢？

　　生：一生抢先说：%26quot;读书时需要做到静思默想%26quot;。

　　师：聪明！好方法！那我们今天就先借用这种%26quot;静思默想%26quot;方法来读这个句子。比一比，看谁会读懂句子背后暗藏的意思？

　　（有的学生在小声读，有的在默读，不到30秒，有两只小手举了起来。）

　　生：我从%26quot;斩钉截铁%26quot;这个词读出了爸爸给儿子治病的决心很大。

　　师：真会读！有道理。

　　生：（另一个举手的学生紧跟上说）我从%26quot;砸锅卖铁%26quot;这个词读出了爸爸给儿子治病的决心更大。

　　师：更有说服力。（此时小手路路续续举起来了。）

　　生：小明虽然不幸得了白血病，但是能遇到这样一位有责任心的爸爸，又是多么的幸运呀！

　　生：我有一种预感，小命的白血病是一定能治好的，因为病魔会被他爸爸的坚定和执着感动的。

　　师：可谓是%26quot;愚公移山，帝感其诚%26quot;。

　　生：老师，我觉得爸爸为小明所付出的一切都是一个%26quot;爱%26quot;字的体现。

　　师：对！%26quot;爱%26quot;是一种无与伦比的强大力量。

　　生：虽然爸爸说话是那样的果断、坚定，但完全可以猜到爸爸是心如刀绞，非常难过。

　　师：能不伤心难过吗？生命曾可贵，父子情谊深。

　　生:虽然情况很紧急，但爸爸很镇定，很理智。是一位优秀的爸爸。

　　生：从这句话我读出了爸爸是多么想快点治好儿子的病!

　　生：我认为小名的爸爸是一位伟大、很负责任，不怕困难的好爸爸。

　　师：何以见得爸爸是一位不怕苦难的爸爸呢？

　　生：因为白血病太难治了，即使能治好就得花很多很多的钱，到时候可能会遇到%26quot;钱%26quot;的困难。可是从爸爸%26quot;砸锅卖铁%26quot;的举动能看出他有克服这些困难的决心。

　　师：是呀，只要能只好儿子的病，付出再大的代价也在所不惜。

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　　%26quot;爸爸为患白血病的儿子治病%26quot;。这一简单朴实的句子是我从《读者》上摘录的，当初真没有想到这句话背后会有这么丰富的内涵和情感。更没让我想到的是同学们会用两只眼睛来读这一句话。于是，我暗自鼓励，以后要有针对性的来调节阅读课堂教学。争取让同学们学有所乐，学有所获。