但是这节课也存在着许多的不足。对于学生的自主感悟，教师应给予充足的时间，但这节课中学生交流的人范围较窄，朗读的时间虽然不少，但还不够。

　　本文很美，但是我们不应该仅仅停留在内容的理解和感受上，我们不要只是想教给学生课文写的是什么？而是教给学生：课文是怎么将这样美的景观写出来的。这才是我们教学的目的。