（四）、小结

　　　遇到写景物的文章，我们可以先归纳景物总的特点，然后抓住不同方面特征，运用概括性的主谓词组进行小标题式归纳。

　　　说明：作为学习的指导者更多地应该是帮助学生总结经验和方法，而不时简单地授予操作步骤，“教”最终的目的是为了“不教”，让学生以后遇到同类作品可以自己来归纳。