3以写促悟：

　　　我的鼻尖久久地在上面摩挲着，久久地摩挲着，我闻到了象鞍上有一股混合着皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特气味。不禁想起了

　　　4、回读战象作战的句子。

　　　【对课文中感人至深的句子，教师舍得花时间“浓妆艳抹”通过咬文嚼字的品读，想象写话，引导学生感悟到了嘎羧的重情重义。】

　　　五、深情小结，回读课题。

　　　1、师深情小结：26年，9000多个日日夜夜，悠悠岁月，物是人非，年迈衰老的嘎羧，在生命弥留之际，唯独没有忘却的是自己是一头战象的身份。这种忠诚与执着怎能不令我们敬佩呢？

　　　2、回读课题。让我们再次深情地读课题。下节课我们将学习“凭吊战场”、“庄严归去”这两件事，继续体会嘎羧的战象风范。

　　　【教师简洁深情的小结既是对嘎羧“战象”形象的一种提升，又巧妙地解决了学生起初认知上的冲突，引发了更深的思索】