语文课、美术课和思品课巧妙地整合在一起，既加强了学科间的横向联系，又使学生掌握的知识得到延伸。有助于加强学生对学习内容的深一层的理解，同时培养了学生动手、动脑能力，想象力和创造力等多种能力于一体的综合能力。

我在新课程实验中深深地体会到，要使学生能够主动地学习，教师就一定要根据孩子们的心理需求，让他的思维始终处于“愤悱”的态势中，这样孩子们便不知不觉地进入到学习的角色之中，他们的思维将最大限度地积极、活跃起来，对学习强烈的求知欲望，促使他们主动地去探究未知的领域，他们在亲身的学习实践过程中，不断地获取新知，不断主动地建构新的知识体系。他们不但“学会”了知识，而且“乐于”开动脑筋，主动去“学”知识，最终达到“会学”的目的。我们所说的“学生的主体性”，在这里得到了充分的体现，学生主体地位得以真正确立，为学生创设自主学习的空间才真正落到了实处。同时新课程实验也为教师提供了广阔的发展空间。所有教师要抓住机遇，多学习、多实践、多总结，不断提高自身的业务素质。