课程背景：
《赞春》一文来自于鹏程中学《稚鹏》这一刊物。《稚鹏》这一刊物一贯的宗旨是：为师生栏目丰富，佳作汇集。在这里，你可以感受到同仁的情怀，也可以聆听学生的絮语，同时也为语文教学提供了丰富的语文资源。
教学目标
1、知识与能力目标：
培养语言表达能力，培养朗诵能力。
2、情感态度与价值目标：
培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的感情。培养学生的
反思能力。
3、过程与方法目标：
培养学生对语文的感受能力、感悟能力，品味文章的语言美、画面美，
领悟作者的思想感情。培养圈点勾画的比较鉴定能力。
教学方略
教学内容：
1、感受作者对春的赞美之情；
2、感受文章的语言美；
3、发挥学生的想像绘画春景，并进行创新写作。
教学重难点：
1、通过对文章的品读感受语言美，并学习运用其修辞方法；
2、培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的感情。
教学用具：
多媒体。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、导入新课
春天是一个美丽的季节，你能用古人的诗句吟诵春天吗？
今天我们就一起来感受一下作者对春的赞美之情吧！
二、整体感知
1、配乐教师范读
请学生闭上眼睛，跟着老师诵读走进作者的《赞春》；
请学生用自己的话来形容听后的感受。
三、美读
1、如此优美的文章，该如何读？你能示范一下吗？
2、综合刚才同学们的建议，保留自己对文章的理解，大声地、有感
情的读一读课文吧！
3、这么好的文章，大家就来像超级女声一样PK吧，看谁读得最有感
情。有谁自告奋勇当擂主吗？各选自己读得最好的一段，在座同学举手表
决擂主。
四、想象画
1、听了大家优美的朗读，老师的眼前不时会浮动着一幅幅春天的画
面，我想大家也有吧，大家也来画一画吧，记着可以插上想象的翅膀。
2、画之前，可以默读课文作简单的圈点勾画，熟悉作者笔下的《赞春》。
3、动手画一画吧！任选文中的一处春景画一画，别忘了添上你的想象。
五、反思
1、一幅幅别具匠心的春景图，在我们同学的笔下诞生了，现在我们
长看图说说春景吧，用自己的语言描绘所画的春。
2、你发现文中《赞春》作者的语言和你自己的语言各有什么特点吗？
你更喜欢哪一种？为什么？
六、研读品味
作者的语言值得我们去开掘，不妨再读课文，找出你认为写得最美的
句子，谈谈此句美在哪？
七、欣赏美文
《春》、《荷塘月色》写景的经典片段。
八、随堂练笔
写一段春景。
九、布置作业
积累。
摘抄优美的写景词语或句子。 | 
